دین و زندگی تایباد

هر فرد تجربه‌ی بیشتری داشته باشد یا از اطلاعات دیگران بیشتر استفاده کند دامنه این شناخت گسترده خواهد شد این نوع شناخت از محیط اجتماعی را شناخت علمی می نامیم.

7- ازمیان گزینه‎های زیر،مناسب‎ترین گزینه را انتخاب کنید.

عالم اجتماعی با بررسی آمار خودکشی در کشورها و دوره های مختلف به این نتیجه می رسدکه میزان خودکشی در شرایط ..................... افزایش می یابد.

الف) رفاه اقتصادی ب) فقر و گرسنگی ج) جنگ و آشوب د) انفجار جمعیت

8- نتایج شناخت نادرست از محیط اجتماعی را توضیح دهید و یک مثال نیز بنویسید.

سوالات امتحانی درس دوم

1-انسان براساس یک میل طبیعی می خواهد با دیگران ارتباط برقرار کند که این رابطه را ....................... می گویند الف) شکل گیری ما ب) تعامل اجتماعی ج) گروه د) ارزش

2- تعامل اجتماعی چیست؟ دومورد مثال بزنید.

3- (ما)ی مشترک چگونه تشکیل می شود؟

4- علل گرایش انسان به زندگی گروهی چیست؟

5- کامل کنید:

افرادی که خود را ..........................تلقی می‎کنند به صورت نسبتاً پایدار و منظم با یکدیگر تعامل دارند یک ................ را تشکیل می دهند.

6- گروه را با توجه به ویژگی های اصلی آن تعریف کنید.

7-انواع (ما) ی تشکیل شده بین افراد را در جریان تعامل اجتماعی بنویسید ومثال بزنید

سوالات امتحانی درس سوم

1- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

الف) گرفتن توپ توسط دروازه بان در بازی فوتبال .......................... است.

الف) هنجار ب) ارزش ج) تکلیف د) حقوق نقش

ب) به شکلی از رفتار که فرد با عضویت در گروه، ملزم به انجام آن می شود، می گویند.

الف) هنجار ب) ارزش ج) کنترل اجتماعی د) جامعه پذیری

2- یک فرد ایرانی چه ارزش ها والگوهای عملی را باید بپذیرد؟ (ذکر 3 مورد)

3- ارزش را با ذکر یک مثال تعریف کنید.

4- هنجار یا الگوی عمل را با ذکر مثال توضیح دهید.

5- برای هر یک ازموارد زیر دو ارزش بنویسید.

الف) مدرسه ب) خانواده

6- جای خالی زیر را پر کنید:

الف) به رفتارهایی که فرد با عضویت در گروه باید آنها را انجام دهد و در صورت رعایت نکردن آنها با مجازات روبرو می شود ...................... می گویند.

ب) به اموری که برای گروه اهمیت دارند..................... می گویند.

1- هنجار 2- ارزش 3- هماهنگی 4- جهت گیری

8- کدام یک از موارد زیر هنجار می باشد؟

الف) پیروزی برای تیم فوتبال ب) یگانه پرستی برای مسلمان

ج) عزت و استقلال برای یک گروه سرزمینی د) رازگویی در یک گروه دوستی.

9- پیروزی در بازی فوتبال مربوط به کدام گزینه است؟

الف) هنجار ب) الگوی عمل ج) ارزش د) الف – ب

سوالات امتحانی درس چهارم

1- گروههای مختلف در چه شرایطی موجب نابسامانی جامعه می شوند؟

2- نمونه‌ای از تعارض میان دوگروه راذکر نمایید که نتایج نامطلوب دارد.

3- گروه ملت حد چه چیزی را در جامعه مشخص می سازد؟

4- دو نمونه از آثار و نتایج وجوداحزاب و انجمن ها در جامعه را ذکرکنید.

5- حد هماهنگی و تعارض در جامعه را ........................ مشخص می کند.

الف) گروه مذهبی ب) گروه ملت ج) گروه سیاسی د) گروه اقتصادی

6- حد هماهنگی و تعارض گروهها را درجامعه ............... مشخص می سازد.

7- گروه ملت را تعریف کنید.

8- دو نمونه از تضاد میان گروه ها که برای جامعه مفید است رابا ذکر دلیل بنویسید.

9- امروزه کلی ترین «ما» که یک واحد تقریباً مستقل است گروه ...............نامیده می شود.

10- با بررسی روابط میان گروه های مختلف جامعه، دو نوع تعارض را در جدول زیر مورد بررسی و ارزیابی قرار دهید:

نوع تعارض	نتایج	ارزیابی
		مثبت
		منفی

11- گروه هایی که ارزش هایشان مغایر با ارزش گروه ملت است را نام ببرید؟ (2مورد)

12-گروه ملت با چه گروههایی به مقابله بر می خیزد؟

13-ویژگیهای گروه ملت را بیان کنید:

سوالات امتحانی درس پنجم

1- گزینه صحیح را انتخاب کنید، عضویت در گروه برای فرد ............... خاصی را به دنبال دارد.

الف) خودآگاهی ب) هماهنگی ج) تضاد و تعارض د) جهت گیری

2- خودآگاهی یعنی چه؟

3- چرا عضویت در گروه در دوره‎ی نوجوانی از اهمیت بیشتری برخوردار است؟

4- در دوره جوانی چه خصوصیاتی (از نظر فکری) در فرد ظاهر می شود. (2 مورد را نام ببرید)

5- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

وقتی دیگران ما رابا هوش بدانند ما می فهمیم که باهوش هستیم. کدام مورد شکل گرفته است؟

جهت گیری شناخت علمی خودآگاهی تعامل اجتماعی

6- گروه در تعیین جهت گیری های فرد چه تأثیری دارد؟

7- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

برارزش واحترام فرد و انتظارات او از دیگران چه موردی تأثیر می گذارد؟

الف) رابطه‎ی فرد با فرد ب) رابطه‎ی فرد باگروه

ج) رابطه‎ی گروه با گروه د) رابطه احزاب با هم

8- تائید توانایی ها و استعدادهای فرد توسط دیگران، چه تاثیری بر شخصیت فرد دارد؟

سوالات امتحانی درس ششم

1- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

فرد در گروهی عضویت پیدا می کند که گروه ارزشهای خود را بر ارزش های جامعه ترجیح می دهد این عبارت بیانگر کدام آسیب گروهی است.

الف) دوگانگی ارزشی ب) بیگانگی از جامعه ج) مطلق گرایی گروهی د) گروه گرایی

2- جای خالی را با کلمه مناسب کامل کنید:

فردی که در مقابل انتقاد دیگران واکنش شدیدو اغلب خشونت آمیز نشان می دهد دچار ................. شده است.

3- دوگانگی ارزشی در گروه چه تاثیری بر شخصیت اعضای گروه دارد؟

4- عبارات زیر مربوط به کدامیک از مفاهیم (دوگانگی ارزشی = بیگانگی از جامعه- مطلق گرایی گروهی- تبعیت بی چون و چرا) می باشد؟

الف) در جهت برخورد با ارزش های جامعه عمل خواهد کرد.

ب) شخصیت متزلزلی خواهد داشت.

ج) تعصب نسبت به گروه چشم او را بر حقایق می بندد.

5- آسیب های گروه را نام ببرید.

6- دوگانگی ارزشی چه حالتی را در فرد به وجود می آورد؟ 2 مورد

7- تبعیت بی چون و چرا چه تاثیری بر شخصیت افراد دارد؟

8- گروه های مختلف در چه شرایطی، جامعه را دچار نابسامانی می کنند؟

9- حکومت های فاشیستی و دیکتاتوری کمونیستی در دوره‎ی جدید، نمونه‎ی کدام آسیب گروهی بوده‎اند؟

الف) تبعیت بی چون و چرا ب) بیگانگی از جامعه

ج) دوگانگی ارزشی د) مطلق گرایی گروهی

11- بیگانگی از جامعه چیست؟ واگر فردی دچار بیگانگی از جامعه گردد چه ویژگیهایی دارد؟

12- هرکدام از ویژگی های زیر مختص کدام آسیب گروهی است؟

الف) شخصیت متزلزلی خواهد داشت.

ب) منافع گروه خود را به جامعه ترجیح می دهد.

ج) توانایی اندیشیدن را از دست خواهد داد.

13- اگر در جامعهای همه گروهها دچار مطلق گرایی شوند چه پیش می آید؟

14-گروه گرایی را تعریف کنید:

فصل دوم

سوالات امتحانی درس اول

1- دو نقش را نام ببرید و برای هر یک الگوی عمل ذکر کنید.

2- نقش چه مفهومی دارد؟ رابطه‎ی آن را باهنجار بیان کنید.

3- نقش را تعریف کنید.

4- الگوهای عمل در هر گروه به چند دسته تقسیم میشوند؟

5- حقوق نقش را تعریف کنید و یک مثال بزنید.

6- به مجموعه الگوهای عملی که فرد در نقش خاص خود انتظار دارد دیگران نسبت به او انجام دهند می گویند.

الف) حقوق نقش ب) تکالیف ج) هنجار د) ارزش

7- کلاس خود را در نظر بگیرید. دو نقش را که در آن ذکر کنید و برای هر یک جدول زیر را کامل کنید.

نقش	تکالیف	حقوق
1-
2-

8- نقشهای یک فرد به چند دسته تقسیم می شوند؟مثال بزنید.

9- درستی و نادرستی جمله زیر را مشخص کنید:

نقش فرزندی نقشی است که ما خود آن را انتخاب کرده ایم.

سوالات امتحانی درس دوم

1- آرمان اجتماعی را تعریف کرده و یک مثال بزنید.

2- وابستگی متقابل نقشها موجب چه چیزی می شود؟

3- منظور از وابستگی متقابل نقش ها چیست؟ مثال بزنید.

4- گزینه‎ی صحیح را انتخاب کنید:

ارزشهای مشترکی که هر جمع و جامعه ای برای رسیدن به آنها تلاش می کنند................آن جمع جامعه نامیده می شود.

1- آرمان اجتماعی 2- هماهنگی جامعه 3- تعارض اجتماعی 4- پیوند اجتماعی

5- درستی یا نادرستی عبارت زیر را مشخص کنید:

نقش های مختلف در یک گروه بطور متقابل به یکدیگر وابسته هستند.

6- «فراهم آوردن شرایط یاددهی و یادگیری مناسب برای دانش آموزان در کلاس درس کدام یک از موارد زیر را در بر می گیرد؟

الف) حقوق معلم- تکلیف دانش آموز ب) حقوق دانش آموز- حقوق معلم

ج) حقوق دانش آموز- تکلیف معلم د) تکلیف دانش آموز- تکلیف معلم

7- در جامعه، چه عاملی نقش های مختلف را به یکدیگر پیوند می زند؟ چگونه؟

8- جای خالی را کامل کنید:

عامل پیوند دهنده نقشها در جامعه ............................ است.

9- پیوند دهنده‎ی نقش ها را چه می نامند.

سوالات امتحانی درس سوم

1- مفهوم نظام یا سیستم کدام یک از گزینه های زیر است؟

الف) مجموعه ای از اجزاست.

ب) هر جزء بر اجزای دیگر اثر نمی گذارد.

ج) هر جزء برای بقای جزء دیگر کاری انجام میدهد.

د) مجموعه‎ی به هم پیوسته اجزا است که یک واحد را تشکیل می دهند.

2- نظام را تعریف نموده و یک مثال برای آن ذکر کنید.

3- ویژگیهای مفهوم نظام چیست؟

4- یکی از نظامهایی را که با آن آشنا هستید، انتخاب کنید و موارد زیر را مانند نمونه بررسی کنید.

1- عناصرمختلف آنرا تعیین کنید.

2- رابطه ای متقابل این عناصر را با یکدیگر مشخص کنید.

3- معین کنید که هریک ازاین اجزاء دراین مجموعه چه کاری انجام می‌هند وچه اثری برکل نظام دارد؟

4- تغییر هر یک از این اجزاء چه تاثیری بر اجزاء دیگر دارد؟

5- یک نظام اجتماعی را مثال بزنید و موارد زیر را در آن بررسی کنید:

الف) این نظام اجتماعی از چه نقش هایی تشکیل شده است.

ب) هریک از این نقش ها چه وظایفی نسبت به یکدیگر دارند.

نظام اجتماعی	نقش ها	وظایف متقابل نقش ها	هدف

6- نظام اجتماعی را تعریف کنید. دو نظام اجتماعی را نام ببرید.

7- بااضافه شدن یک فرزند به ‌خانواده ای که فقط دارای دونقش همسری است‌چند نقش دیگرشکل می‌گیرد؟

8- یک نظام اجتماعی را مثال بزنید. هدف آن را مشخص کنید و دو نقش آن را نام ببرید.

سوالات امتحانی درس چهارم

1- با ذکر مثالی اثرات مطلوب و نامطلوب خرده نظام ها بر نظام اجتماعی کل را بررسی کنید.

2- برای هر یک از نظام های زیر دو خرده نظام بنویسید:

الف) نظام سیاسی ب) نظام اقتصادی

3- نظام اجتماعی متعادل چگونه نظامی است.

4- نظام اجتماعی به چند خرده نظام تقسیم می شود؟

5- در چه صورت یک نظام اجتماعی کل دچار عدم تعادل میشود؟

6- منظور از نظام اجتماعی کل و خرده نظام چیست؟

7- اگرارزش های خرده نظام ها با یکدیگر یابا ارزش های کلی جامعه مغایر باشد کدام حالت در جامعه بیشتر می آید الف ) عدم تعادل ب) تضاد طبقاتی ج) تضاداجتماعی د) تعادل

8- اثرات یک خرده نظام را در نظام اجتماعی کل بررسی کنید.

9- در یک جامعه‎ی درگیر جنگ که دچار تعارض شده است خرده نظام اقتصادی چگونه عمل می کند؟

10- جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید:

نظام اجتماعی که در برگیرنده‎ی نظام های دیگر است نظام ................ نامیده می شود.

11- نظامی که خرده نظام های آن در یک جهت عمل می کنند چه نامیده می شود.

سوالات امتحانی درس پنجم

1- منظور از کنترل اجتماعی چیست. با ذکردونمونه توضیح دهید.

2- مفهوم جامعه‎پذیری را تعریف کنید و مثال بزنید.

3- مفهوم «درونی کردن ارزشها» را بیان کنید.

4-چرا نظام اجتماعی به فرد نیازمند است؟

5-آماده شدن فرد توسط جامعه برای برعهده گرفتن نقش ها را .......................... می گویند.

الف) تعامل اجتماعی ب) اجتماع پذیری ج) آماده سازی د) تعادل اجتماعی

6- جامعه افراد را به چند شکل اجتماعی می کند؟

7- اجتماعی کردن افراد از طریق اعمال مجازات .......................... می باشد

8- جریان درونی کردن ارزشها را توضیح دهید.

9- رابطه‎ی کنترل اجتماعی با جامعه پذیری را توضیح دهید.

10- صحیح یا غلط بودن عبارت زیر را مشخص کنید.

اجتماعی کردن افراد را از طریق اعمال مجازات درونی کردن ارزش ها می گویند.

11- کدام مورد درونی شدن ارزش ها را نشان می دهد.

الف) سرزنش کودکان توسط والدین ب) ایستادن پشت چراغ قرمز

ج) عدم رعایت قوانین بازی د) توهین بزرگترها

12-آماده شدن فرد توسط جامعه برای برعهده گرفتن نقش ها را ................می گویند.

13- اجتماعی کردن افراد از طریق اعمال مجازات را چه می گویند؟

الف) درونی کردن ارزش ها ب) جامعه پذیری

ج) عمل کردن به ارزش ها د) کنترل اجتماعی

13- کنترل اجتماعی و درونی کردن ارزشها را در موارد زیر مشخص کنید:

الف) در حضور دیگران پای خود را دراز نکردن.

ب) احترام گذاشتن به افراد مسن

ج) محکوم شدن معتادان به جریمه‎ی نقدی

د) در حضور بزرگان با صدای بلند صحبت نکردن.

فصل سوم:

سوالات امتحانی درس اول

1- خانواده را از چند جهت میتوان بررسی کرد، نام ببرید و توضیح دهید.

2-آیا خانواده یک گروه است یا یک نظام اجتماعی؟ دلایل خود را توضیح دهید.

3- از الگوهای عمل شوهر سه مورد را بنویسید.

4- چرا پیوند افراد خانواده عمیق تر و گسستن آن دشوارتر است؟

5- جاهای خالی را پر کنید:

خانواده را از دو جهت، یکی به عنوان یک ............... و دیگری به عنوان یک .............. می توان مورد بررسی قرار داد.

6- چرا می گوئیم خانواده یک نظام اجتماعی است؟

7- سه تفاوت اساسی خانواده با گروههای دیگر را نام ببرید.

8- ملاک های تمایز گروه ها از یکدیگر را بنویسید.

سوالات امتحانی درس دوم

1- چهار مورد از مهمترین آثار نامطلوب رشد سریع جمعیت را نام ببرید.

2- صحیح یا غلط بودن جمله‎ی زیر را مشخص کنید:

گاه به دلیل توجه بیش از حد پدرو مادر به فرزند، فرد متکی به خود بار می آید.

3- چرا در گذشته رشد جمعیت مانند امروز مشکل ساز نبوده است؟

4- چرا در گذشته تولید نسل موهبت به شمار می آمده است؟ (2مورد)

5- تاثیر رشد جمعیت را بر موارد زیر بررسی کنید:

1- نظام آموزشی 2- بهداشت

6- چرا در گذشته رشد جمعیت سریع نبوده است.

7- آثار نامطلوب رشد سریع جمعیت را بنویسید.

8- چرا در روزگار جدید، فرزندان با سرعت گذشته وارد بازار کار نمی شوند؟

الف) چون قانون کار وجود ندارد.

ب) چون باید برای‌برعهده گرفتن کارهای تخصصی جدیدسال‌های زیادی رادرمراکزتحصیل سپری کنند.

ج) چون توانایی انجام کارهای سنگین را ندارند.

د) چون دوست دارند سال های بیشتری را استراحت کنند.

9 تأثیرات خانواده بر نظام اجتماعی کل را نام ببرید.

10- رشد بی رویه جمعیت از نظر مسکن چه مشکلاتی را در جامعه به وجود می آورد؟ (دومورد)

11- آثار نامناسب خانواده بر فرد را بنویسید.

12- اگر کشوری در سال 2 درصد رشد اقتصادی و در مقابل 3 درصد رشد جمعیت داشته باشد از نظر اقتصادی چه شرایطی دارد؟

سوالات امتحانی درس سوم

1- نقش خانواده را در حمایت عاطفی فرد وتأمین آرامش روانی توضیح دهید.

2- چگونه خانواده بر شکل گیری شخصیت فرد نقش دارد؟ (همراه با ذکر مثال)

3- دلیل بقای نظام اجتماعی خانواده را در طول تاریخ بنویسید.

4- چه عواملی در خانواده تأثیرات عمده در شخصیت فرد دارد؟

5- زندگی یک زوج جوان از خویشاوندان یا آشنایان خود را در نظر بگیرید چهار مورد ازنقش های ارشادی حمایتی خانواده آنها را بنویسید.

6- زن و مرد با کارکردن در منزل و بیرون از منزل وتلاش برای تربیت فرزندان، کدام مورد را تحقق می‌بخشند؟

الف) آرامش عاطفی ب) شخصیت مستقل خویش

ج) نقش ارشاد خانواده د) دوام و پایداری خانواده

7- نقش خانواده را در تحقق شخصیت مستقل توضیح دهید.

8- نقش ارشادی و حمایتی خانواده را توضیح دهید.

9- خانواده چه تأثیری بر جسم و شخصیت فرد دارد؟

سوالات امتحانی درس چهارم

1- رابطه‎ی گونه های مختلف اجتماعی شدن را با ناسازگاری زوجین بررسی کنید.

2- وجه مشترک تمام ناسازگاریها چیست؟

3- چرا زن و شوهر را انتظارات یکدیگر را برآورده نمی سازند؟

4-- دو عامل عمده در تنوع جریان های اجتماعی شدن را بنویسید.

5- در میان همه‎ی دلایلی که برای وجود اختلافات میان زن و شوهرها مطرح می شود یک وجه مشترک می توان یافت و آن عبارت است از:

1- ناسازگاری 2- عدم توجه به نیازها

3- یکسان نبودن ارزش ها 4- برآورده نشدن انتظارات

6- اگر به دنبال راه حلی برای رفع ناسازگاری زن و شوهر هستیم،‌باید آن را در سطح ..................جست و جو کنیم. الف) خانواده ب) نظام اجتماعی کل ج) سازمان های دولتی د) نهادهای خصوصی

سوالات امتحانی درس پنجم

1- تفاوت انتظارات والدین و فرزندان ازکجا ناشی می شود؟ (نام ببرید)

2- چه خصوصیاتی در دوره نوجوانی در فرد ظاهر میشود؟

3- گونه های مختلف اجتماعی شدن چه تاثیری در اختلاف والدین و فرزندان دارد.

4- دو دلیل عمده تفاوت انتظارات والدین و فرزندان چیست؟

5- والدینی که معتقدند دخترشان باید زود ازدواج کند اما فرزند آنها معتقد به ازدواج پس از اتمام تحصیلات است دلیل اختلاف با فرزندشان چیست؟

الف) تغییر فرهنگ زندگی ب) تفاوت در ارزشها و اجتماعی شدن

ج) مشکل تهیه‎ی مخارج تحصیل د) عدم توجه به تغییر نقش

6- وجه اشتراک ناسازگاری فرزندان و والدین چیست؟

الف) تغییر فرهنگ جامعه ب) تفاوت انتظارت

ج) گونه های اجتماعی شدن د) نظام اجتماعی کل

فصل چهارم

سوالات امتحانی درس اول

1- انواع فعالیت اقتصادی را نام برده و برای هر کدام یک مثال بزنید.

2- قاعده‎ی مالکیت را تعریف کنید و بگویید چه تأثیری بر جامعه دارد.

3- کدام یک از موارد زیر فعالیت اقتصادی نیست؟

الف) فعالیت معلمان در کلاس ب) تلاش دامداران در مراتع

ج) تلاش کشاورزان در زمین های کشاورزی د) تلاش برای ایجاد تضاد در جامعه.

4- نظام اقتصادی راتعریف کنید.

5- هر کدام از فعالیتهای زیر مربوط به کدام نوع از فعالیت اقتصادی می باشد.

1- تلاش کشاورزان در زمین های کشاورزی 4- تلاش کارمندان در اداره ها و سازمان ها

2- فعالیت کارگران ومهندسان در کارخانه ها 5- پخش فرآورده های کارخانه ها

3- فعالیت معلمان در کلاس درس 6- فعالیت مشاوره ای مؤسسات مختلف

6- فعالیت اقتصادی را با ذکر مثال تعریف کنید.

7- برای هر یک از بخشهای تولید، خدمات و توزیع دو نمونه، فعالیت اقتصادی مثال بزنید.

8- تفاوت رابطه‎ی دوستانه با رابطه اقتصادی در چیست؟

9- برای هر یک از موارد زیر دو نمونه رابطه اقتصادی بنویسید.

الف) کارمندان در اداره ب) کشاورزان در مزرعه

10- درستی یا نادرستی عبارت زیر را مشخص کنید.

در فعالیت اقتصادی هدف رفع نیازهای افراد نیست.

11- رابطه‎ی اقتصادی را با ذکر مثال توضیح دهید.

سوالات امتحانی درس دوم

1- در جاهای خالی کلمات مناسب قرار دهید:

نظام اقتصادی یک کشور از سه خرده نظام 1- ............... 2- ................... 3- ............. تشکیل می گردد.

2- نظام پولی و بانکی چگونه در بالا بردن حجم تولید، دخالت می کند؟

الف) تغییر نرخ سود پول ب) تنظیم قیمت ها

ج)‎تخصیص‎سرمایه‎به‎بخش‎های‎مختلف‎اقتصادی د) دست کاری بر حجم پول در گردش

3- نقش اساسی نظام پولی و بانکی را در فعالیت های اقتصادی بنویسید.

4- دو مورد از خرده نظام های نظام توزیع را نام ببرید.

5- نظام تولید را تعریف نموده و سه بخش آن را با ذکر مثال مشخص کنید.

6-نظام توزیع چیست؟ چه تأثیری در زندگی اقتصادی دارد؟

7- مرکز نظام پولی و بانکی هر کشور کجاست وخرده نظام های آن کدامند؟

8- اهداف نظام پولی و بانکی را بنویسید.

9- موارد زیر را در نظر بگیرید ومشخص کنید کدام بخش های تولیدی ازکالاهای تولید شده‎ی زیر استفاده می کنند و واسطه تولیدکنندگان ومصرف کنندگان محسوب می شوند.

الف) کارخانه پارچه بافی (تولی کننده) .................... مصرف کننده

ب) کارخانه‎ی چوب بری (تولید کننده) .................... مصرف کننده

10- اجرای سیاستهای پولی به عهده کدام نهاد است؟

الف) سازمان برنامه و بودجه ب) وزارت امور اقتصادی

ج) خزانه داری کل کشور د) بانک مرکزی

-11 نظام تولیدی چه نقشی در نظام اقتصادی دارد؟

سوالات امتحانی درس سوم

1- رابطه‎ی اقتصاد و محیط طبیعی را توضیح دهید.

2- اهرمهای دخالت دولت در نظام اقتصادی را نام ببرید.

3- فرض کنید دولت تصمیم بگیرد ورود خودرو که ممنوع بوده و در داخل تولید می شده است را آزاد کند. اگر قیمت تمام شده‎ی این کالا درداخل بیشتر از قیمت مشابه خارجی باشد. بگویید چنین تصمیمی بر تولید این کالا و اشتغال در داخل کشور چه تأثیری دارد؟

4- بودجه چیست و چگونه بر اقتصاد اثرمی گذارد؟

5- دو نمونه از پیشرفتهای بدست آمده درزمینه‎ی علوم مختلف را ذکر کنید و توضیح دهید که این پیشرفتها چگونه بر نظام اقتصادی تأثیر گذاشته اند؟

6- در شکل گیری نیازها چه عواملی نقش دارند؟

7- رابطه نظام اقتصادی و نظام آموزشی را بنویسید.

8- رشد چه عاملی موجب تضعیف دخالت محیط طبیعی درشکل دهی نظم اقتصادی شده است؟

9- کدام کشور با وجود فقدان منابع طبیعی لازم، توانسته است در ردیف کشورهای صنعتی و پیشرفته قرار گیرد؟

الف) فرانسه ب) ژاپن ج) زلاندنو د) آلمان

10- دو جامعه‎ی زیر را در نظر بگیرید:

- جامعه‎ای که در آن زمین را با خیش شخم می زنند، با آب باران و جویبارها آبیاری می کنند و جمع آوری محصول به شکل دستی انجام می گیرد.

- جامعه ای که در آن برای شخم زدن از تراکتور برای آبیاری از پمپ و برای جمع آوری محصول از ماشین کمباین استفاده می شود.

مهارتهای لازم برای کشاورز دراین دو حالت را مقایسه کنید و رابطه‎ی نظام اقتصادی وآموزشی را درآنها بیان کنید.

11- به نظر شما چه عواملی باعث می شود که مردم به کالاهای غیرضروری احساس نیاز کنند؟

12- رابطه پیشرفتهای علمی و صنعتی یک کشور را با اقتصاد آن کشور بررسی کنید.

13- رابطه‎‎ی نظام اقتصادی را بانظام خانواده توضیح دهید:

14- کدام عامل در فرآیند توسعه اقتصادی نقش شرایط اقلیمی مناسب را ضعیف تر کرده است؟

الف) وسعت اراضی قابل کشت ب) رشد صنعت و تکنولوژی

ج) دستیابی به منابع مالی د) نیروی کار ارزان

سوالات امتحانی درس چهارم

1- جای خالی را پر کنید.

................. نظامی است که حفظ حیات مادی جامعه را بر عهده دارد

2- اگر صنعت با سرعت بر روابط اقتصادی یک کشور تأثیر گذارد، چه مشکلاتی برای جامعه پیش می آورد؟ چرا؟ 3- شکل گیری دو فرهنگ متفاوت در جامعه نتیجه‎ی کدام عامل است؟

الف) تضاد طبقاتی ب) رشد صنعت ج) رواج‎پول‎پرستی د) ‎عدم‎تعادل‎نظام‎اقتصادی

4-تحول نظام اجتماعی کل در چه صورت مناسب ودر چه صورتی نامناسب است؟

5- بررسی کنید در هر یک از موارد زیر در روابط اجتماعی و جوامع مذکور چه تغییراتی به وجود خواهدآمد؟

الف) ورود برق به روستا ب) جایگزینی خودرو به جای درشکه در یک شهر

6- رواج پول پرستی را به عنوان یکی از پیامدهای نامناسب نظام اقتصادی شرح دهید.

7- صحیح یا غلط بودن جمله‎ی زیر را مشخص نمایید:

رواج پول پرستی از پیامدهای مناسب نظام اقتصادی است.

8- کدام یک از موارد زیر از پیامدهای نامناسب نظام اقتصادی است؟

الف) حفظ حیات مادی- تحول جامعه ب) تحول جامعه- تضاد طبقاتی

ج) ارزشی شدن پول- تحول جامعه د) ارزشی شدن پول- تضاد طبقاتی

9- نظام اقتصادی چگونه برتحول نظام اجتماعی تأثیر می‎گذارد؟ توضیح دهید.

10- نظام اقتصادی چگونه موجب تضاد طبقاتی می شود؟

11- پیامدهای مناسب و نامناسب نظام اقتصادی را نام ببرید.

سوالات امتحانی درس پنجم

1- نتایج و آثار شغل و شاغل شدن را نام ببرید:

2- رابطه‎ی شغل و بروز خلاقیت فردی را با ذکر مثال توضیح دهید.

3- چرا شاغل بودن شرط اصلی و مهم ازدواج به خصوص برای پسران است؟

4- شاغل، شغل ومصرف کننده را تعریف کنید.

5- صحیح با غلط بودن جمله های زیر را مشخص کنید:

شغل یکی از راههای بروز خلاقیت است.

یکی از وجوه بزرگسال شناخته شدن جوان، داشتن مهارت است.

6- زمانی که فرد در نظام اقتصادی نقشی بر عهده ندارد در این حالت رابطه‎ی وی با نظام اقتصادی رابطه‎ی ...................... است.

الف) مصرف کننده ب) تولید کننده ج) توزیع کننده د) دوستانه

7- جالی خالی را با کلمات مناسب پر کنید:

در روزگار ما ....................... قدرت و نفوذ و بهره وری مادی از زندگی تا حد زیادی به شغلی بستگی داردکه فرد انتخاب می کند.

8- چرا انتخاب شغل در زندگی انتخاب بسیار اساسی و مهم است؟

9- رابطه فرد با نظام اقتصادی که در تمام طول عمر ادامه دارد کدام است؟

الف) نقش مصرف کنندگی ب) نقش تولیدکنندگی

ج) شاغل بودن د) مورد ب و ج

10- کدام انتخاب بسیار اساسی ومهم است و بر همه وجوه زندگی آینده فرد اثر می گذارد؟

الف) انتخاب همسر ب) انتخاب شغل ج) انتخاب نماینده د) انتخاب حزب سیاسی

11- دو رابطه مهم نظام اقتصادی و فرد را بنویسید.

سوالات امتحانی درس ششم

1- چهار مورد از عوامل عمده در انتخاب شغل را نام ببرید.

2- خویشتن پنداری را با ذکر مثال توضیح دهید.

3- فردی که آرامش عدم تحرک جزء تصور وی از خودش است و به کاری پرتحرک مشغول می شود به چه مشکلاتی دچار خواهد شد؟

4- در کدام یک از مشاغل زیر داشتن توانایی ذهنی و انتزاعی قوی شرط احساسی محسوب می شود.

الف) کارگری ب) مهندسی ج) مدیریت د) حسابداری

5- با ذکر مثال تأثیر محیط و شرایط اقتصادی واجتماعی بر انتخاب شغل را توضیح دهید.

6- اگر فردی با دامپروری مشغول شود اما خانواده‎ی او پرداختن به این شغل را کاری بهبود و پرمشغله بدانند، او چه شرطی را برای انتخاب شغل رعایت نکرده است؟

الف) محیط‌ و شرایط‌ اجتماعی ب) خویشتن پنداری

ج) مهارت د) علاقه

سوالات امتحانی درس هفتم

1- بیکاری را تعریف کنید. وانواعآنرا نام ببرید

2- عوامل موثر بر بیکاری را نام ببرید.

3- انواع بیکاری زیر را مشخص کنید:

الف) کوپن فروشی ب) کارگر ساده ساختمان

ج) فردی که نه کار دارد نه درآمد د) معلم شیمی که فیزیک تدریس می کند.

4- رکود اقتصادی چیست و در بیکاری چه نقشی دارد؟

5- فردی که مهندس برق است ولی به رانندگی تاکسی می پردازد، دچار کدام یک از موارد زیر می باشد؟

الف) بیکاری آشکار ب) بیکاری پنهان ج) اشتغال کاذب د) بیکاری فصلی

6-چهار مورد آسیب های نظام اقتصادی را نام ببرید.

7- مشاغل «واسطه گری» دارای چه مزایایی هستند که افراد ترجیح می دهند دراین مشاغل، مشغول به کار شوند؟ 8- فردی که دارای مدرک لیسانس می باشد و به نامه رسانی ادارات مشغول است کدام یک از بیکاری های زیر شامل او می شود؟

الف) بیکاری آشکار ب) بیکاری فصلی ج) اشتغال کاذب د) بیکاری پنهان

9- انواع بیکاری را در هر یک از موارد زیر مشخص کنید:

الف) فالگیر ب) فرد دیپلمه ای که شغل و درآمدی ندارد

ج) پزشک عمومی که راننده تاکسی است د) کارگر ساختمانی در مناطق سردخیز

10- منظور از بیکاری آشکار و فصلی چیست با ذکر مثال بنویسید.

11- درچه مواردی جامعه قادر به سرمایه گذاری و ایجاد مشاغل جدید نخواهد بود؟

12- بیکاری پنهان را با یک مثال تعریف کنید.

13- عدم تعادل در نظام اقتصادی چگونه موجب بیکاری می شود(با ذکر مثال توضیح دهید)

14- کدام یک از موارد زیر جزء عوامل بیکاری به حساب نمی آید:

الف) رشد جمعیت ب) ماشینی شدن ج) نظام آموزشی د) نظام اداری

15- چگونه ماشینی شدن یا اتوماسیون موجب بیکاری می شود؟

16-نظام آموزشی چگونه باعث بیکار یمیشود؟

17- نقش زیر بنای اقتصادی را در بیکاری توضیح دهید.

فصل پنجم

سوالات امتحانی درس اول

1- صحیح یا غلط بودن جمله زیر را مشخص کنید:

عمده ترین وظیفه نظام سیاسی حفظ تعادل نظام اجتماعی است.

2- حق استفاده از زور به عهده کدام مورد ذیل است؟

الف) نظام خانواده ب) نظام سیاسی ج) نظام آموزشی د) نظام اقتصادی

3- نقش سیاسی و نظام سیاسی را تعریف کنید.

4- وظیفه‎ی نظام سیاسی چیست؟

5- جمله‎ی زیر را کامل کنید:

وظیفه‎ی نظام سیاسی ..................... نظام اجتماعی است.

6- جمله‎ی زیر را کامل کنید:

نقش هایی که باهدف .......... در نظام اجتماعی شکل گرفته اند نقش های سیاسی نامیده می شود.

7- چه عواملی موجب عدم تعادل نظام اجتماعی می شود؟

8- برای هر یک از عوامل بر هم زننده‎ی تعادل نظام اجتماعی که در زیر آورده شده است یک نمونه ذکر کنید:

الف) انحراف از قانون

ب) تهدید خارجی

9- کدام یک از موارد زیر مربوط به نظام سیاسی نمی باشد؟

الف) یافتن راه حل برای رفع مشکلات سیاسی ب) مجازات مجرمان و حل درگیری ها

ج) دفاع از جامعه در مقابل جوامع دیگر د) اجتماعی کردن کودکان.

سوالات امتحانی درس دوم

1- نظام قانونی ونظام خودکامه رابا ذکر سه مورد از هر کدام مقایسه کنید.

2- انواع نظام سیاسی را نام ببرید.

3- چهار مورد از ویژگی های نظام خودکامه و نظام قانونی را بنویسید.

4- شیوه‎ی معمول ومطلوب دخالت مردم درسیاست چیست؟ دو نمونه از آن را بنویسید.

5- صحیح یا غلط بودن جمله‎ی زیر را مشخص کنید:

در نظام خودکامه، افراد با صلاحیت از اقشار مختلف می توانند به حکومت برسند.

6- صحیح یا غلط بودن جمله‎ی زیر رامشخص کنید.

به نظام سیاسی که قانون مبنای عمل هم باشد نظام قانونی می گویند.

7- چرا نظام خودکامه دیگر قادر به حفظ تعادل نظام اجتماعی نبود؟

8- نظام سیاسی خودکامه حول وجود چه افرادی شکل می گرفت؟

9- در مقایسه‎ی نظام خودکامه و نظام قانونی کدام گزینه صحیح نیست؟

الف) در نظام خودکامه قدرت از آن زورمندان است درنظام قانونی از آن مردم است.

ب) در نظام خودکامه سخن شاه قانون است ولی در نظام قانونی وجود دارد و در نظام قانونی همه برابرند.

10- نظام قانونی چه ویژگی هایی دارد؟

11- نظامی که حاکم مسلط بر مردم است چه نام دارد؟

12- نظام سیاسی گروه سرزمینی یا ملت دارای چه ویژگی هایی است؟

سوالات امتحانی درس سوم

1- انتخاب رهبر با کدام نقش سیاسی زیر است؟

الف) شورای اسلامی شهر ب) نمایندگان مجلس

ج) مجلس خبرگان د) شورای نگهبان

2- وظایف و اختیارات رئیس جمهور را بنویسید.

3- از وظایف واختیارات رهبر4 مورد را بنویسید.

4- کار اصلی شورای نگهبان چیست؟

5- ذکر کنید موارد زیر جزء وظایف کدام نقش است؟

الف) قانون گذاری ب) انتخاب وزیران ج) دستورجنگ وصلح د) انتخاب رهبر

6- پاسخ دهید: رهبر به وسیله چه کسانی انتخاب می شود؟

استیضاح وزیران به عهده چه کسانی است؟

7- نقش ریاست جمهور را تعریف نموده و دو مورد از صلاحیت های این نقش را بنویسید.

8- در جای خالی کلمه مناسب قرار دهید:

در رأس نظام جمهوری اسلامی ایران نقش ............... قرار دارد.

9- «قانون گذاری» از وظایف کدام یک از نقش های سیاسی زیر می باشد.

الف) رهبر ب) رئیس جمهور ج) نمایندگان مجلس د) مجلس خبرگان

10- برای هر یک از نقش های زیر یک وظیفه از سمت چپ مشخص شده هر کدام از این وظایف که با نقش سمت راست مطابقت دارد، تعیین نمایید:

الف) رهبر ب) استیضاح

ج) رئیس جمهوری د) اعلان جنگ و صلح

11- درقانون اساسی چند نوع شورا پیش بینی شده است؟ آن ها را بنویسید 12- پاسخ مناسب را از میان پاسخ های ستون مقابل پیدا کنید:

الف) تنفیذ حکم رئیس جمهور از وظایف آن به حساب می آید. مجلس شورای اسلامی

ب) انتخاب رهبر از وظایف آن به حساب می آید. رهبر

ج) استیضاح وزیران از وظایف آن است. مجلس خبرگان

د) نظارت بر کار وزیران از وظایف آن است. شورای شهر

ذ) قوانین مصوب مجلس را با شرع و قانون اساسی انطباق می دهد. رئیس جمهور

شورای نگهبان

13- کدامیک از گزینه های زیر جزء وظایف رئیس جمهور است؟

الف) ریاست قوه‎ی مجریه ب) دادن رأی اعتماد

ج) انتخاب وزیران ومعرفی آنها به مجلس د) مورد الف و ج صحیح است.

14- جای خالی را کامل کنید.

انتخاب رهبر و تشخیص عدم صلاحیت رهبری از وظایف ..................است.

15- نظارت بر حسن اجرای سیاست های کلی نظام بر عهده‎ی کدام یک از نقش های زیر است؟

الف) رهبر ب) رئیس جمهور ج) رئیس قوه‎ی قضائیه د) نمایندگان مجلس

16- مشخص کنید موارد زیر جزء صلاحیت ها یا وظایف کدام نقش های سیاسی هستند.

نظارت بر حسن اجرای سیاست های کلی نظام

مدیر و مدبر بودن

انطباق قوانین مصوبه مجلس با شروع و قانون اساسی

اعطای نشان های دولتی

17- از میان گزینه‌های زیرکدام یک شوراهای هدایت و جهت‌دهی نظام‌اجتماعی کل محسوب می‌شود؟

1- مجلس شورای اسلامی- شوراهای محلی 2- مجلس شورای اسلامی- شورای نگهبان

3- مجلس دانش آموزی- شوراهای محلی 4- شورای نگهبان- مجلس دانش آموزی

18- در نظام سیاسی ایران نقشها به چند دسته تقسیم می شوند؟

19- دو مورد از وظایف واختیارات نمایندگان مجلس را بنویسید.

سوالات امتحانی درس چهارم

1- صحیح یا غلط بودن جمله‎ی زیر را مشخص کنید.

رسانه های گروهی جزء نظام سیاسی کشور نیستند.

2- اثار و نتایج وجود احزاب وانجمن ها در جامعه کدام اند.

3- با ذکر سه نمونه از راه های مشارکت سیاسی مشخص کنید چه عاملی اشکال مختلف فعالیت های سیاسی را دریک جامعه تعیین می کند.

4- فعالیت سیاسی را تعریف کنید.

5- صحیح یا غلط بودن جمله‎ی زیر رامشخص کنید:

در نظام قانونی گروه های مختلف، حزب و انجمن تشکیل می دهند وبه فعالیت سیاسی می پردازند.

6-افراد؛ احزاب و انجمن ها به چه منظور از رسانه ها بهره می گیرند.

7- صحیح یا غلط بودن جمله‎ی زیر را مشخص کنید:

صدا و سیما، روزنامه ها و مجلات جزء‌نظام آموزشی ژکشور محسوب می شوند.

8- به چه وسیله می توان از تحولات ناگهانی در یک جامعه جلوگیری کرد؟

الف) توجه به اقتصاد جامعه ب) توجه به چند قشر از اقشار مردم

ج) وجوداحزاب و انجمن ها د) توجه به اقشار محروم در جامعه

9- اشکال مختلف فعالیت سیاسی را نام ببرید.

10- اهداف تشکیل احزاب را بنویسید.

11- منظور از آراء عمومی بی واسطه و با واسطه چیست؟ با ذکر مثال توضیح دهید.

1- اعلام حمایت از نظام و برنامه های آن 2- نشان دادن قدرت سیاسی کشور

3- اهداف و مواضع شخصی 4- موارد الف و ب

12- منظوراز آراء‌عمومی بی واسطه و با واسطه چیست؟ با ذکر مثال توضیح دهید.

سوالات امتحانی درس پنجم

1- راه های مختلف برای شناسایی نامزدها درزمان انتخابات نمایندگی یا ریاست جمهوری را به اختصار بنویسید.

2- در زمان انتخابات کاندیداها چه فعالیت های سیاسی انجام می دهند.

3- منظوراز انتخاب کور در تعیین نماینده چیست؟

4- جمله‎ی زیر را با کلمه‎ی مناسب کامل کنید:

فرد در تفویض................. به فرد دیگر (انتخاب نماینده) نقش محوری و مهمی بر عهده دارد.

5- کدام یک از موارد زیر مراحل انتخاب نماینده را به ترتیب نشان می دهد؟

الف) شناسایی کاندیداها- مشخص کردن هدف- تشخیص و ارزیابی- رأی

ب) شناسایی کاندیداها- تشخیص و ارزیابی- مشخص کردن هدف- رأی

ج) تشخیص و ارزیابی- مشخص کردن هدف- شناسایی کاندیداها- رأی

د) مشخص کردن هدف- شناسایی کاندیداها- تشخیص و ارزیابی – رأی

6- چهار مورد از مواردی که نشان دهنده‎ی انتخاب کور فرد در جریان انتخابات است، ذکر کنید.

7- در جای خالی کلمه مناسب قرار دهید:

اگر شهروند بخواهد بدون انتخاب هدف رأی دهد، انتخاب او......................... است.

8- از شعار زیر چه برداشت های متفاوتی می شود، آن را بنویسید

حمایت از مستضعفان

9- کدام یک از گزینه های زیر جزء مراحل انتخاب نیست؟

الف) هدف از انتخاب ب) انتخاب شایسته ج) شناسایی نامزدها د) تشخیص و ارزیابی

10- مهم ترین نقش و کار فرد در نظام سیاسی قانونی کدام است؟

الف) انتخاب نماینده ب) شرکت در تظاهرات ج) عضویت در احزاب د) درج مقالات سیاسی

11- چگونه نماینده ممکن است از شعارهای کلیشه ای استفاده کند،‌مثال بزنید

سوالات امتحانی درس ششم

1- ایجاد صلاحیت برای به عهده گرفتن نقش های سیاسی توسط کدام نظام صورت می گیرد؟

2- مدرسه در ارتباط با نظام سیاسی دردو جهت عمل می کند، آن دو را ذکرکنید.

3- شیوه‎ی اجتماعی شدن افراد در خانواده ومدرسه چه تأثیری در فعالیت های اقتصادی و سیاسی آنان دارد؟

4- با ذکر یک نمونه رابطه تربیت خانوادگی و رفتار سیاسی را بیان کنید.

5- ایجاد گرایش منفی یا مثبت در فرد نسبت به نظام و عمل سیاسی به وسیله کدام مورد ایجاد می شود؟

الف) خانواده ب) گروه دوستان و همسالان

ج) دانشگاه وخانواده د) مدرسه

6- دونمونه از تأثیرات نظام سیاسی را بر خانواده بنویسید.

7- هرگاه سیاسیت گذاران در مقابل تهدید خارجی به این نتیجه برسند که باید «تولید مثل» افزایش یابد، این اقدام به کدام مفهوم زیر اشاره دارد؟

الف) تاثیرات خانواده بر نظام سیاسی ب) تاثیر نظام سیاسی بر خانواده

ج) تاثیر خانواده بر ارتش د) عدم تاثیر سیاست بر خانواده

8- دو خانواده‎ی زیر را درنظر بگیرید:

خانواده‎ای که در آن والدین در فعالیت سیاسی مشارکت مستمر دارند.

خانواده‎ای که در آن والدین فعالیت سیاسی را امری بیهوده می دانند.

برای هرخانواده سه رفتار سیاسی ذکر کنید.

9- دو نمونه ازناهماهنگی میان خانواده و نظام سیاسی را بنویسید.

10- افرادی که می بایست نقش های سیاسی را به عهده بگیرند چه مهارت هایی باید داشته باشند؟

تربیت این افراد بر عهده چه کسی یا سازمان می باشد؟

گروه دینی و قرآن متوسطه استان اصفهان

مدیریت /اداره آموزش وپرورش

سوالات درس دینی وزندگی (1) آموزشگاه : کلاس : رشته : تاریخ امتحان :

نام و نام خانوادگی : نام دبیر: تعداد سؤالات مدت پاسخگویی :65

1	لطفاً پاسخ سوالاترا روبرو یا زیر انها باخط خوانا بنویسید. صحیح و غلط بودن عبارات زیر را مشخص کنید. الف) موثربودن یک عمل به نیت آن بستگی دارد. صحیح □ غلط □ ب) تفاوت درجات انسان به درجات عزم اوست صحیح □ غلط □ ج) آب مضاف پاک کننده است . صحیح □ غلط □				25/1
2	جملات زیر را کامل کنید . الف) میزان دینداری ما به میزان ......................... بستگی دارد ب) تنها دوستان تام وتمام ما .............................. هستند . ج) امام علی (ع) فرمودند : خوشبخت ترین انسانها کسانی هستند که ............................. د) عبارت .................................. در نمازبیانگر دعا ودرخواست ازخداوند می باشد .				1
3	انگشتر و حلقه طلابرای مردان وزنان چه حکمی دارد؟				5/0
4	راههای تحصیل ایمان را نام ببرید (چهار مورد )				1
5	از دیدگاه حضرت علی (ع) رابطه بین ایمان و عمل چیست؟
6	حضرت ابراهیم (ع) چه جهتی رابرای زندگی خود برگزیدند ودلیل این انتخاب چه بود ؟				1
7	عبارات قرآنی زیر را ترجمه کنید . الف) سبحان الله عمایشر کون . ب) الذین هم عن اللغو معرضون . ج) الا الذین تابوا واصلحو واعتصو ا بالله .				5/1
8	آیه’و سار عواالی مغفره من ربکم به کدام یک ازعوامل تقویت کننده عزم اشاره دارد؟ در دو سطر بنویسید				25/1
نمره با عدد :			نمره با حروف :	نام ونام خانوادگی وامضای مصحح:
ردیف		سؤالات دین وزندگی اول متوسطه				نمره
9		حضرت لقمان به فرزندشان در ارتباط باخداوند ودیگران چه سفارش هایی داشتند ؟(هر کدام دومورد)				1
10		با توجه به آیا ت زیر چه کسانی می توانند از هدایت قرآن کریم بهره مند شوند ؟ الف) لینذر من کان حیا ب) رحمه وبشری للمسلمین				1
11		چگونه می توانید بفهمید که آنچه خداوند در مسیر بندگی وتکلیف ازشما می خواهد برای سعادت شماست ؟				1
12		حکم نماز شما در صورتیکه تکبیره الاحرام را فراموش کرده باشید چیست ؟ چرا ؟				75/0
13		با انجام چه وظایفی می توانید پیوند دوستی خود وپدرتان را تحکیم بخشید ؟ (چها رمورد )				1
14		این بیت شعر قطره دیارست اگر با دریاست ورنه آن قطره ودریا دریاست در ارتباط دوستی چه موضوعی را بیان می کند ؟ برداشت شمااز این بیت چیست ؟ ( دردوسطر شرح دهید )				1
15		ویژگی های انسان ها ی صاحب عزم و فاقد عزم را در چها رموردبا یکدیگر مقایسه کنید .				1
16		شناخت وایمان به یک موضوع را مقایسه کرده رابطه بین آن دورا به اختصار بنویسید .				1

جمع

درپناه حق موفق باشید .

ـ چرا انسان مسؤل سرنوشت خویش است؟

2 ـ انسان سعادت مند کیست؟

3 ـ چرا انسان ها هدف ها دل بستگی های مختلف دارند؟

4 ـ چراصفات موجودات دیگر را نمی توان با صفات خداوند مقایسه کرد؟

5 ـ معیار و ملاک توصیف خداوند به برخی از صفات چیست؟

6 ـ چه تفاوتی میان صفات خدا و صفات انسان ها وجود دارد؟

7ـ چرا حرکت به سوی خدا و کسب سعادت الهی در جوانی و نوجوانی اسان تر از بزرگ سالی است؟

8ـ چگونه می توان دل را حرم همیشگی خدا ساخت؟

9ـ عهد میان چه کسانی بسته می شود؟

10ـ عهد درباره چیست؟

11ـ عاقبت عهد شکاندن چه بوده است؟

12ـ چچه کسانی به عهد وفادار بوده اند و به چه نتیجه ای رسیده اند؟

13ـ چرا مراقبت در ابتدای اجرای هر برنامه ضروری تر است؟

14ـ چراباید از نیت و قصد خود در هنگام عمل مراقبت کنیم؟

15ـ خداوند به چه چیزی سوگند خورده است؟ چرا؟

16ـ به نظر شما چه خُسرانی انسان را تهدید می کند؟

17ـ راه رهایی از این خسران چیست؟

18ـ مقصود از این که رسول خدا(ص) برای مسلمانان اُسوه است، چیست؟

19ـ خوردن غذای غصبی چه حکمی دارد؟

20ـ هدف از نزول قرآن کریم چیست؟

21ـ ازمیان اب مطلق واب مضاف ،کدام یک پاک کننه است؟

22ـ وضوی جبیره درچه مواردی و چگونه انجام می گیرد؟

23ـ چرا روزی پنج بار نماز می خوانیم؟

24ـ ترک نماز چه اثارو نتا یجی برای ما دارد؟

25ـ عهد وپیمان میان انسان و خدا در چند مرحله انجام می پزیرد؟هر کدام را توضیح دهید.

26ـ عوامل تقویت کننده عزم را نام ببرید؟

27ـ برنامه واداب خوردن و اشامیدن رسول خدا (ص) چگونه بود؟(ازهر کدام دو مورد)

28ـ ویژگی های یک دوست واقعی چیست؟

29ـ ازوظایف دوست نسبت به هم (توقع بجا ومنصفانه )را توضیح دهید؟

30ـ امام علی (ع) عاجز ترین افراد را چه کسی معرفی می کند؟

31ـ چه صفاتی را می توان به خدا نسبت داد و چه صفاتی را نمی توان نسبت داد؟

32ـ پوشش زن در هنگام نماز چگونه باید باشد؟

33ـ حقیقت زندگی برای انسان در چیست؟

34ـ چه حیواناتی حرام گوشت هستند؟

35ـ تنوع و گستردگی استعداد های انسان مفید است یا مضّر؟چرا؟

36ـ چهار مورد از عوامل تقویت کننده عزم را نام ببرید؟

37ـ دو مورد از ویژگی دوستان خدا را طبق آیات قرآن کریم نام ببرید؟

38ـ چرا حفظ دوستی از پیدا کردن دوست مشکل تر است؟

39ـ چهار مورد از ویژگی های دوست واقعی را بنویسید ؟

40ـ مقصود از اینکه رسول خدا (ص) برای مسلمانان اسوه است چیست؟

41ـ انسان سعادتمند چه کسی است ؟

42ـ درجات بعشت متفاوت است ؟چرا؟

43ـ منظور از صفات ثبوتی وسلبی خداوند چیست ؟

44ـ کمال انسان در چیست وغایت و مقصود ما کدام است؟

45ـ حکمت نماز پنجگانه در چیست؟

46ـ انتخاب بزرگ حضرت ابراهیم چه بود؟

47ـ چه ویژگی در ماه ،ستاره و خورشید است که سبب می شود لایق پرستش نباشند؟

48 ـ چرا هر انسانی خواستار خوبی ها و زیبایی هاست؟

49 ـ چرا بعضی لحظه ها برای انسان زیبا و دل پذیر و برخی نا خوشا ینداست؟

50ـ قدرت تفکر و انتخاب هر،یک،چه نقشی در حرکت کمالی انسان دارند؟

51ـ بهترین نعمت بهشت چیست؟

52ـ چرا درجات بهشت متفاوت می باشد؟

53ـ مشخصات افراد با ایمان وصالح چیست؟

54ـ چه چیزی ثمره و میوه ی ایمان است؟

55ـ جایگاه علم و شناخت در ادمی در چیست؟

56ـ ایمان چیست وجایگاه ان کجاست؟

57ـ مقدس ترین حرم عالم هستی کجاست؟

58 ـ چه کسانی به اسمان ها و ملکوت نزدیک ترند؟

59ـ عزم به چه معنی است؟

60ـ دوره ی کودکی دوره ی ظهور چه چیز هایی است؟

61 ـ اعمالی که در ارتباط با خداست چیست؟

62 ـ اعمالی که در ارتباط با بندگان و سایر مخلوقات خداست چیست؟

63 ـ اعمالی که در ارتباط با خود انسا ن است چیست؟

64 ـ بزرگی انسان ها و عظمت زندگی ان ها به چه چیزی بستگی دارد؟چرا؟

65 ـ جامع ترین و برترین هدفها چیست؟

66 ـ روح بی پایان انسان با پیوند چه چیزی ارامش می گیرد؟

67 ـ چرا خداوند مانند مخلوقات دیگر نیست؟

68 ـ اسماء وصفات خدارا بنویسید؟

68 ـ عهد و پیمان میان انسان و خدا درچند مرحله انجام می پزیرد؟

69 ـ علم و ایمان چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟

70ـ محدود ه ی تاریخی و جغرافیایی هدایت قران کریم چقدر است؟

71ـ معصومین (ع)درمورد غذا خوردن و اشامیدن چه می فرمایند؟

72ـ امام صادق (ع ) در مورد کسی که با وضو به بستر برود چه می فرمایند؟

73ـ رسول خدا (ص) قبل از خواب چه می فرمودند؟

74ـ حضرت علی (ع) درمورد دوستی چه می گوید؟

75ـ امام باقر (ع) در مورد احترام به دوست چه می فرماید؟

76ـ چرا قران کریم ادمی را مسول تعیین سرنوشت خود می داند؟

77ـ انسان چگونه به کمال می رسد ؟

78ـ چرا خداوند دارای همه نام های نیکوست؟

79ـ اگر کسی بخواهد به زیبایی ها دل ببندد بهتر است که چه کسی را بشناسد؟

80ـ چرا پیشوایان معصوم ما تنها به خدای خود دل بسته بودند؟

81ـ امام سجاد (ع) در یکی ازمناجات های خود با خدا چه می گوید؟

82ـ چگونه معلولی راسزدکه برذات علت خویش احاطه پیدا کند؟

83ـ چرا ما خدا را باهمه ی خوبی ها می خوانیم وبا همه ی اسم های نیکوصدا می زنیم؟

84ـ صفات خداوند را به چند معیار کلی تقسیم می کنند؟

85ـ کانون وجو ادمی کجاست؟

86ـ راه های تحصیل ایمان چیست؟

87ـ چگونه می توان ایمان را تقویت کرد وتداوم بخشید؟

88ـ برخی از ویژگی های مومنان راکه درسوره ی مومنون امده بنویسید؟

89ـ انجام چه کار هایی ما را به یاد خدا می اندازد؟

90ـ انجام چه کارهایی مانع از یاد خدا می شود؟

91ـ اگر انسان بخواهد برای زندگی خود راهی برگزیند چه مراحلی را باید طی کند؟

92ـ دین یعنی چه؟

93ـ به چه نوع اعمالی اعمال واجب می گویند؟

94ـ به چه نوع اعمالی اعمال مستحب می گویند؟

95ـ چه اعمالی باعث ضعف نفس می شود؟

96ـ وفای به عهد با خدا چیست؟

97ـ هدف های اخروی چه درجاتی دارد؟

98ـ انسان چگونه به کمال می رسد؟

99ـ اسوه چه کسی است؟

100ـ مدبرحقیقی جهان کیست؟

خلاصه کتاب مطالعات اجتماعی همراه با سوالات

بسم الله الرحمن الرحیم

درس مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان

تهیه کننده : رضا محمدی دبیر دبیرستان های شهرستان دشتی استان بوشهر
طراح سوالات : علی اصغر فرخ زاده سرگروه علوم اجتماعی استان بوشهر

فصل: اول
شکل گیری زندگی اجتماعی

ویژگی های دوره ی کودکی : وابستگی به بزرگترها ،احساس بی مسئولیتی ، حال زندگی کردن
دروره ی نوجوانی وجوانی: اندیشیدن به آینده ، احساس مسئولیت ، تفکّر مستقل ،تصمیم گیری .
نتایج عدم شناخت از محیط اجتماعی : شکست
اگر بدون شناخت درست از شرایط سیاسی ، اجتماعی ، اقتصادی، تصمیم گیری وعمل کنیم شکست می خوریم .
نمونه ها:
* اگر بدون شناخت از شرایط اقتصادی واجتماعی دست به انتخاب شغل بزنیم شکست می خوریم .
* اگر بدون شناخت از محیط اجتماعی دست به انتخاب همسر بزنیم در زندگی شکست می خوریم.
* اگر بدون شناخت از محیط اجتماعی دست به فعالیت سیاسی بزنیم شکست می خوریم.

شناخت ناقص: شناختی که بر اساس احساسات باشد . موجب شکست می شود.
شناخت کامل : شناختی که بر اساس واقعیت باشد موجب موفقیت می شود.

انواع شناخت جامعه :
1- شناخت حاصل از زندگی : با زندگی در جامعه به دست می آید. فرد از تجربه خودویا با استفاده از تجربه ی دیگران از طریق پرسیدن به این شناخت دست می یابد.
2- شناخت علمی : مطالعه منظم و دقیق رفتار انسان ها و بررسی تحولات در جوامع مختلف توسط عالم اجتماع.
شناخت علمی توسط عالم اجتماعی صورت می گیرد.
علت خود کشی از نظر مردم : مشکلات طاقت فرسای زندگی ،جنگ آشوب وفقر

علت خود کشی از نظر عالم اجتماع : کاهش همبستگی فرد با دیگران ورشد فردیت وخودکشی در دوره ی رفاه اقتصادی بیش تر می شود.
* رابطه شناخت حاصل از زندگی و شناخت علمی : شناخت حاصل از زندگی مفید و سودمند است ولی شناخت علمی آن را تکمیل و تصحیح می کند .
شناخت علمی : مثال : 1- کشف حرکت زمین به دور خودش و یا بدور خورشیدتوسط منجم 2- کشف نیروی جاذبه زمین توسط عالم علوم تجربی "فیزیکدان"

* تعامل وتلاش افراد برای بر قراری رابطه با دیگران نشان دهنده اجتماعی بودن انسان است.
مثلاً: باز کردن سر صحبت در اتوبوس ، نگاهی محبت آمیز ، تعارف کردن ، لبخندی دوستانه ، احوال پرسی
فلاسفه معتقدند انسان بالطبع اجتماعی است یعنی «طبیعت وسرشت انسان اورا به سمت زندگی اجتماعی می کشاند» چرا؟ به دلیل رفع نیازهای انسان ، زیرا فرد برای رفع نیازهایش مجبور به بر قراری رابطه با دیگران است.
تعامل اجتماعی : هر گاه عمل یک فرد به صورت طبیعی پاسخ فرد دیگری را به دنبال داشته باشد. بین آنها رابطه ای بر قرار می شود. که به آن تعامل اجتماعی می گویند.
مثلاً: سلام کردن وپاسخ دادن به سلام ، تعارف کردن و تشکر کردن
شکل گیری «ما»:هر گاه افرادی که با هم تعامل اجتماعی دارند نکات مشترک و مشابهت های بین خود و دیگری را می یابند و آن را تقویت می کنند. «ما»شکل می گیرد.
مثلا: ما دانش آموزان ، ما همشهری ها ، ما هم محله ای ها ، ما هموطنان ،ما همکاران ، ما آشنایان آقای...
نکات مشترک بین ما کلاس اولی ها : 1- پایه مشترک 2- کتاب های مشترک 3- کلاس مشترک 4- معلمین مشترک 5- گروه سنی مشترک 6- جنسیت مشترک

انواع ما
مای سطحی : زود از بین می رود ، مثلاً مای همسفران (مسافران اتوبوس) مای تماشاچیان فوتبال
مای عمیق: نکات مشترک و مشابهات زیاد است. و افراد رابطه نسبتاً پایداری با هم دارند. مای همکلاسی ها ، مای همکاران
مای عمیق به گروه تبدیل می شود.
تعریف گروه : افرادی که خود را «ما» می دانند و با هم تعامل نسبتاً پایداری دارند.

ویژگی هنجار : 1- جزیی 2- قابل مشاهده.
هنجار(الگوی عمل ): رفتار هایی که فرد با عضویت در گروه باید انجام دهد واگر انجام ندهد مجازات می شود.
هنجارهای کلاس : به موقع آمدن در کلاس، اجازه گرفتن ، گوش دادن به درس ،صحبت کردن با معلم ،درس خواندن .
هنجار های خانواده : به حرف پدر ومادر گوش دادن ، کمک کردن ، با اجازه پدر ومادرکاری را انجام دادن ، سلام و احوال پرسی کردن ،
هنجارها در تیم فوتبال : پاس دادن به همدیگر ، توب را درمحدوده زمین حرکت دادن ، خطا نکردن ، توپ را پا زدن ، دروازه بانی کردن
ویژگی ارزش : 1- کلّی 2- غیر قابل دیدن وذهنی هستند.
ارزش : امور مهمی هستند که مطلوب افراد می باشند و افراد از رسیدن به آن ها خوشحال و از نرسیدن به آنها ناراحت می شوند.
ارزش در کلاس : قبولی، نظم ، احترام ، صمیّمیت ، همکاری
ارزش در خانواده : احترام ، صداقت ، همکاری ، محبّت ، پیشرفت ، مسئولیت پذیری ، نظم
ارزش در گروه سرزمینی (ملت): وحدت ، همبستگی ، یکپارچگی ، استقلال ، آزادی ، دفاع از کشور

با توجه به ارزش عزت واستقلال افراد چه الگوهای عملی را باید رعایت کنند؟
1- افراد خود را ملزم به دفاع از کشور می دانند.
2- برای دفاع از کشورجان خود را فدا می کنند.
3- از پیشرفت های کشور خوشحال می شوند.
4- در صورت توهین به شخصیت های کشوری از خود واکنش نشان می دهند.

رابطه گروه ها با یکدیگر: بر اساس ارزش ها و هنجار ها (الگوهای عمل) شکل می گیرد که2حالت دارد:
1- متضاد : تضاد در ارزشها وهنجارها
2- هماهنگ : هماهنگی در ارزشها و هنجارها
ازرش های هماهنگ برای خانواده و مدرسه : نظم ،احترام ،همکاری پیشرفت ، صداقت .
ارزش های متضاد در خانواده و مدرسه : برخی خانواده ها تاکید بر اسراف و ریخت وپاش دارند ولی مدرسه تاکید برصرفه جویی دارد.
برخی خانواده ها پای بند به رعایت حجاب نیستند. ولی در مدرسه تاکید بر پوشش و حجاب کامل دارند.
هنجار ها یا الگوی عمل هماهنگ در خانواده و مدرسه : به موقع آمدن و رفتن ، اجازه گرفتن،کمک کردن به یکد یگر
انواع تضاد : تضاد مفید وتضاد غیر مفید
تضاد مفید : تضادی که موجب تحول در جامعه می شود.
تضاد غیر مفید : تضادی که موجب جنگ ونابسامانی و اختلاف در جامعه می شود .
مثال برای انواع تضاد : اختلاف قومی و قبیله ای (مضر)- تضاد طبقاتی (مضر)- وجود احزاب با آرمان های مختلف (مفید)- رقابت تیم های ورزشی (مفید)- رقابت بین دانش آموزان (مفید)

چرا اختلاف قومی و قبیله ای در جامعه مضر است ؟ زیرا موجودیت گروه ملت را به خطر می اندازد و وحدت ملی را از بین می رود.
چرا وجود احزاب یا آرمان های مختلف در جامعه مفید است ؟ زیرا موجب کنترل دولت مردان و حفظ منافع عمومی جامعه می شود.
گروه «ملت» : کلی ترین "ما "که یک واحد تقریباً مستقل است.
ویژگی های گروه ملت :
سرزمینی مشخض دارند ، نظام سیاسی یا حکومت مستقل دارند.
گروه هایی که درون گروه ملت قرار دارند : گروه های قومی ، سیاسی ، مذهبی ، اقتصادی ، احزاب وانجمن ها ، تشکل های غیر دولتی و...
ارزش های این گروهها با گروه ملت متضاد (مغایر) است:
1- گروه های قومی که خواستاراستقلال هستند.
2- گروه های سیاسی که می خواهند حکومت را ازبین ببرند.
3- گروه های سرمایه دارانی که به مقابله با سیاست های اقتصادی دولتها می پردازند.
الگوهای عمل کدام گروه ها با گروه ملت متضاد است:
1-قاچاقچیان مواد مخدر که با قاچاق مواد مخدر جوانان یک کشور را نابود می کنند.
2- باند های رشوه بگیر در ادارات دولتی (کار قاچاق کن ها )
*حد کلی هما هنگی و تعارض در جامعه را گروه ملت مشخص می کند.
تاثیرات گروه بر فرد:
1-شکل گیری خود آگاهی 2- شکل گیری جهت گیری
1- شکل گیری خود آگاهی : هر فرد با بر قراری رابطه با دیگران وشنیدن اظهارنظرهای آن ها در مورد خودش به وجود برخی صفات در خودش پی می برد وانتظاررفتارخاصی رااز دیگران دارد. مثلاً: یک فرد با هوش از دیگران انتظار احترام را دارد.
* عبارت«هر فرد خود را در آیینه ی دیگران می بیند و می شناسد .‌‌» بیانگر شکل گیری خود آگاهی در فرد است .
شکل گیری جهت گیری: وقتی فرد به عضویت یک گروه در می آید گروه افکار ، احساسات و اعمال ورفتار فرد را جهت می دهد.مثلا با کسانی که قبلا دوست نبوده دوست می شود و یا بالعکس با کسانی که قبلا دوست بوده قطع رابطه می کند.
دلایل اهمیت گروه برای جوان :
1- گروه اتکا به نفس را در فرد بالا می برد .
2-گروه فرد را برای ورود به نقش های آینده درجامعه آماده می کند.
3-گروه جهان اجتماعی پیرامون فرد را گسترش می دهد.
4-گروه فرد راازحالت انفعالی به حالت فعالی درجامعه تبدیل می کند.

* گروه ها در ارتباط با جامعه مانند شمشیر دو دم عمل می کنند. یعنی هم می توانند موجب حفظ و تحکیم ارزش های جامعه شوند وهم می توانند موجب تخریب و نابودی ارزش ها در جامعه شوند.
آسیب گروه : حالت هایی که موجب ناهماهنگی گروه وجامعه می شود.
آسیب های گروه : دوگانگی ارزشی ، بیگانگی با جامعه ، مطلق گرایی گروهی، تقلید وشخصیت تابع
دوگانگی ارزشی :
حالتی است که فرد در عضویت گروههای مختلفی مانند: خانواده و گروه دوستان قرار می گیرد ودرهر یک از این گروه ها یک ارزش برای فرد مهم تر است و در نتیجه فرد در پذیرش ارزش این گروهها دچار شک وتردید می شود.مثلاً : خانواده تاکید برارزش اجرای احکام دینی دارد در حالی که گروه دوستان مثلاً به این ارزش اعتقاد ندارند.
تاثیرات دو گانگی ارزشی در فرد :
1- فرد نسبت به ارزش های جامعه و گروه هر دو تردید خواهد کرد.
2- فرد در تصمیم گیری ها دچار تردید خواهد شد .
3-فردشخصیت متزلزلی خواهد داشت .
4- فرد دچار افسردگی و نگرانی شدید می شود.

بیگانگی در جامعه : حالتی که فرد با عضویت در گروهی که ارزش های جامعه در آن رعایت نمی شود؛ ارزش های گروه خود را بر ارزش های جامعه ترجیح می دهد.

اثرات بیگانگی از جامعه بر فرد :
1- فردنسبت به ارزشهای جامعه یا بخشی از آنها بی اعتقاد خواهدشد .
2- فرد در جهت برخورد با ارزش جامعه عمل خواهد کرد.
3- وی به فردی نا به هنجار در جامعه تبدیل می شود.
مطلق گرایی :
حالتی که فرد با عضویت در گروه فقط ارزش های گروه خود را درست می داند. وبه آن اعتقاد دارد.
آثار مطلق گرایی بر فرد :
1- فرد انتقاد نمی پذیرد.
2- فرد در مقابل انتقاد دیگران واکنش شدید نشان می دهد .
3- تعصب نسبت به گروه چشم اورا بر حقایق می بند
4- گرایش به دیکتاتوری جزب شخصیت وی می شود.

نمونه های از مطلق گرایی در تاریخ : گرایشات انحرافی خوارج در صدها سال پیش ؛ حکومت های فاشیستی و دیکتاتوری وکمونیستی در دوره جدید.
آثار مطلق گرایی در جامعه :
1- تضاد و اختلاف
2- در گیری برای حذف یکدیگر
3- به وجود آمدن حکومت جنگل
4- سرانجام نابودی همه ی منافع مادی و معنوی جامعه .
تبعیت بی چون چرا : حالتی که فرد با عضویت در گروه شخصیت مستقل خود راز دست می دهد به موجودی تابع برای تحقق اهداف رهبران گروه تبدیل می شود.
آثارتبعیت بی چون چرا : 1- فرد توانایی اندیشیدن را از دست می دهد
2-فرد نمی تواند مستقل تصمیم بگیرد وعمل کند.
3- به شخصیت تابع تبدیل می شود
نمونه از گروه هایی که شخصیت تابع ایجاد می کنند : گروههای خلافکار ، تبهکار وسازمانهای سرّی ومخفی

فصل (1) شکل گیری زندگی اجتماعی "
الف : صحیح یا غلط جملات زیر را مشخص کنید.
1- شناخت حاصل اززندگی شناخت علمی را تکمیل وحتی تصحیح می کند.ص ( ) غ ( )
2- اختلاف میان احزاب با آرمان های گوناگون مضر است . ص ( ) غ ( )
3- گرایشات انحرافی خوارج از ثمرات تلخ مطلق گرایی است . ص ( ) غ ( )
4- از نظر عالم اجتماعی خود کشی با کاهش فردیت و رشد همبستگی افزایش می یابد. ص ( ) غ ( )
5- فردی که ارزش های گروهی را بر ارزش های جامعه ترجیح می دهد به بیگانگی از جامعه گرفتار شده است . ص ( ) غ ( )
ب: از میان گزینه ها گزینه ی درست را انتخاب کنید.
1- کدام یک از موارد زیر مربوط به دوره ی نوجوانی نسیت.
الف : تصمیم گیری مستقل ب : زندگی در زمان حال ج: به عهده گرفتن مسئولیت خود ودیگران د: به فکر آینده بودن
2-از نظر عالم اجتماعی خودکشی چه هنگامی بیشتر رخ می دهد .
الف: کاهش همبستگی - رشد فردیت - جنگ وآشوب ب: رشد همبستگی – کاهش فردیت – جنگ و اشوب ج: کاهش همبستگی رشد فردیت – صلح و ارامش د: کاهش همبستگی – رشد فردیت – صلح و رفاه
3- روابط فرد با دیگران و طرز تلقی آنان نسبت به او باعث میشود که .............. شکل بگیرد.
1- هنجار 2- ارزش 3- تعامل اجتماعی 4- خود آگاهی
4- حالت ضعیف تر مطلق گرایی گروهی کدام است
1- خود خواهی 2- گروه گرایی 3- بیگانگی از جامعه 4- دو گانگی ارزشی
5- ایجاد شخصیت متزلزل مربوط به عوارض کدام آسیب گروه است .
1- دو گانگی ارزشی 2- مطلق گرایی گروهی 3- بیگانگی از جامعه 4- گروه گرایی
پ – جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید.
1- فرد در سنین کودکی بیشتر نقش .......... دارد ودر دوره ی نوجوانی ......... می شود.
2- فرد در تصمیم گیری دچار تردید خواهد شد ویا افسرده و پر خاشگر ، این عوارض ناشی ازآسیب .................. است .
3- فرد در گروهی عضویت دارد که تنها ارزشهای گروه خود را درست می داند ، این از مشخصه ی آسیب ................ است.
4- من از اسراییل بیزارم زیرا به مسلمانان خیانت می کند ، این موضع از .............. است .
5- هنگام هجوم دشمن ما حاضریم جان خویش را فدا کنیم .این موضع نوعی ............ است .
ت- هر یک از موارد ستون (الف ) با کدام یک از موارد ستون ( ب ) ارتباط دارد.
1 – عملی که پاسخی را از دیگران برانگیزاند. ( ) الف : آرمان اجتماعی
2- فرد منافع خود را بر منافع جامعه ترجیح می دهد. ( ) ب: هر فرد خود را در آ آینه دیگران می بیند
3- رابطه ی فرد وگروه برارزش و احترام و انتظارات او
از دیگران اثر می گذارد.( ) ج: گروه ملت
4- آنها در ارتباط با جامعه مانند شمشیر دو دم اند. ( ) د: گروه گرایی
5- حد هماهنگی و تعارض در جامعه را مشخص می کند.( ) ه : گروهها
ر: تعامل اجتماعی
ت: به سئوالات زیر پاسخ کوتاه دهید.
1-گروه را تعریف کنید . آیا تما شا گران فوتبال را می نوان گروه نامید.
2-گروه ملت چیست ؟
3- فردی که انتقاد نمی پذیرد و تعصب چشم او را برحقایق می بندد به کدام آسیب گروهی گرفتار شده است ؟
4- ارزش های گروه مسلمانان را نام ببرید . 4 مورد
5- آثار مطلق گرایی گروهی را بر جامعه بنویسید.
ث- سئوالات زیر را توضیح دهید.
1- علت خودکشی را از نظر شناخت حاصل از زندگی و شناخت علمی با هم مقایسه کنید.
2-دو مورد از نظر ها و اعتقاد های خود را طوری بنویسید که یکی از موضع من و دیگری از موضع ما باشد ( با ذکر دلیل برای هر کدام )
3- کسی که خود را ایرانی می داند و عزت و استقلال را به عنوان دو ارزش پذیرفته است چه الگو های عملی باید داشته باشد ؟
4- گرو ههای درون ملت با هم چه می کنند ؟
5- از میان تضاد های زیر کدام یک مفید است ؟ چرا ؟ 1- تضاد طبقاتی
2- اختلاف احزاب با آرمانهای مختلف

فصل: دوم
نظام اجتماعی

نقش اجتماعی : جایگاهی که فرد با قرار گرفتن در آن کارها (الگوی عمل) خاصی را انجام می دهد.
نقشهای گروه خانواده :
زن و شوهر،فرزند ، پسر ، برادر ،پدر ، مادر ، خواهر ،
نقشهای گروه مدرسه : مدیر ، معاون ، دانش آموز ، دبیر، مشاور و....
نقش های تیم فوتبال : دروازبان ، دفاع ،هافبک ، فوروارد
انواع نقش ها :
1- نقش هایی که فرد می پذیرد.مثلاً نقش دانش آموزی ، معلمی ، پزشکی ، کار گری
2- نقش هایی که به فرد نسبت می دهند. مانند : فرزند ، پسر ، دختُر، لر یا ترک بودن ، ایرانی
انتظارات نقش : تکالیف نقش و حقوق نقش
تکالیف نقش : کار هایی که فرد در نقش خود دیگران از او انتظار انجام آن را دارند.
مثلاً: تکالیف نقش معلم : خوب درس دادن و امتحان گرفتن

حقوق نقش : کار هایی که دیگران باید برای فرد در نقش خاصی انجام دهند.
مثلاً حقوق نقش معلم : درس خواندن و احترام گذاشتن دانش آموز
تکالیف نقش پدر : کار کردن دربیرون از خانه ،تامین مخارج زندگی ، تریبت فرزندان
حقوق نقش پدر : احترام فرزندان به او ،کمک کردن به او.

وابستگی متقابل به نقش ها:
هر گاه یک الگوی عمل برای نقشی تکالیف باشد جزء حقوق نقش دیگری می شود و با لعکس هرگاه الگوی عملی حقوق یک نقش باشد جزء تکالیف نقش دیگری محسوب می شود.
مثلاً : درس دادن معلم جزء تکالیف نقش معلم و حقوق نقش دانش آموزی محسوب می شود و یا احترام گذاشتن به معلم جزء حقوق نقش معلم وتکالیف نقش دانش آموزی است.
عامل پیوند دهنده ی نقش ها : هدف مشترک
• تقسیم کار عامل بقای جامعه و رسیدن به هدف مشترک است
مثلاً : درمدرسه هدف مشترک تعلیم وتربیت است و در گروه کوهنوردی رسیدن به قله ی کوه است

نقش ها و هدف مشترک در
«مدرسه»

آرمان اجتماعی : ارزش های مشترکی که هر جمع یا جامعه ای در رسیدن به آن تلاش می کنند.
مثلاً : آرمان های اجتماعی درجامعه : عدالت ، استقلال ، پیشرفت ، آزادی ، رفع نیاز های اولیه ، دفاع از مظلومان

نظام :
مجموعه ای از اجزا به هم پیوسته است که برای تحقق یک هدف مشترک به وجود آمده اند واختلال درهر جزء باعث اختلال در کل اجزا می شود .
مثال برای نظام :
ساعت یک نظام است. عقربه ها
اجزاء به هم پیوسته ساعت چرخ دنده هدف مشترک :
باتری نشان دادن زمان
بدن انسان یک نظام است.
نظام اجتماعی : مجموعه ای از نقش های متقابلا به هم پیوسته که برای تحقق هدف مشترک شکل گرفته اند و به صورت یک واحد یکپارچه هستند.
مثلاً : خانواده مدرسه ، مدرسه ، اداره و بیمارستان
• در نظام اجتماعی اجزاء همان نقش ها هستند.
مدیر
مدرسه نظام اجتماعی: معاون تعلیم وتربیت
دبیر
دانش آموز
مربی
نظام اجتماعی کل:
نظامی که از همه نظام های اجتماعی دیگر بزرگ تر است و همه نظام ها و روابط آن ها با یکدیگررا در بر می گیرد .
خرده نظام : نظامی که جزیی از نظام بزرگتر است.
خرده نظام های نظام اجتماعی کل : نظام سیاسی ، نظام اقتصادی ، نظام خانواده ، نظام آموزشی
خرده نظام های نظام سیاسی : قوه ی مقننه ، قوه ی مجریه ، قوه ی قضائیه ، شورای نگهبان
خرده نظام های نظام اقتصادی : نظام تولید ،نظام توزیع، نظام پولی و بانکی
خرده نظام های نظام آموزشی : وزارت آموزش پرورش ، اداره آموزش و پرورش ،مدر سه و کلاس

رابطه خرده نظام ها با نظام اجتماعی کل Sad

اثرات خرده نظامها برنظام اجتماعی کل )
1- مطلوب : موجب بقای نظام اجتماعی کل می شوند.
2- نامطلوب : موجب تخریب و نابودی نظام اجتماعی کل می شوند.
مثال مطلوب : کارخانه ها با تولید کالا و محصولات نیازهای افراد جامعه تأمین می کنند .
مثال نا مطلوب : کارخانه ها در کنار تولید کالا از طریق دفع فاضلاب و یا آلودگی هوا موجب تخریب محیط زیست می شوند.
نظام اجتماعی متعادل :
هرگاه خرده نظام های نظام اجتماعی کل دارای ارزش ها والگوهای عمل یکسانی باشند و با یکدیگر یک کل منسجم را شکل دهند نظام اجتماعی متعادل شکل می گیرد .
مثلاً : اگر هدف جامعه توسعه باشد تمام خرده نظام ها باید در این جهت هماهنگ عمل کنند. در نظام آموزشی :انضباط کاری زیاد تلاش زیادی برای کسب مهارت و... در نظام سیاسی برنامه ریزی برای کل کشور ، نظم و کار زیاد در نظام اقتصادی تولید وتوزیع متناسب با هدف توسعه و در نظام خانواده عدم اسراف وصرفه جویی مورد تأکید باشد چنین جامعه ای به توسعه می رسد.

عدم تعادل در نظام اجتماعی (نظام اجتماعی نا متعادل ) : اگر ارزش ها و الگوهای عمل خرده نظام ها بایکدیگر وبا نظام اجتماعی کل ناساز گار ویا مخالف باشد نظام های اجتماعی کل دچار عدم تعادل می شود.
مثلاً : در زمان جنگ یا دفاع از کشور اگر خانواده ها و مردم حاضر به دفاع از کشور نباشند ویا نظام اقتصادی به دنبال کسب سود بیشترباشد ولی دولت ها برای دفاع از کشور تأکید داشته باشند چنین هدفی (دفاع)در کشور تحقق نمی یابد و جامعه دچار عدم تعادل می شود.

نظام اجتماعی وفرد:

نظام اجتماعی برای بقا ودوام خود به افرادی نیاز دارد تا نقش ها را برعهده بگیرند و الگوی عمل مربوط به آنها را انجام دهند
(نقش) (الگوی عمل) (فرد)
مدیر=اداره کردن =فردA
مثلاً نظام اجتماعی = مدرسه معلم = درس دادن= فردB
دانش آموز=درس خواندن=
فرد C
معاون=برقراری نظم=فردD
جامعه پذیری (اجتماع پذیری):آماده شدن فرد توسط جامعه برای به عهده گرفتن نقشها راجامعه پذیری گویند
مثال : معلمی که مطالبی را آموزش می دهد.
پدر و مادری که فرزند خود را امر نهی می کنند. یا شیوه ی درست غذا خوردن را به فرزند یاد می دهند.
نویسنده ای که کتاب داستانی را می نویسد.
تهیه کننده ای که با تولید برنامه ای نحوه ی عمل در خیابان را به افراد آموزش می دهد.

درونی کردن ارزشها
روش های اجتماعی کردن افراد در جامعه:
کنترل اجتماعی
درونی کردن ارزش ها :
اموری که ابتدا برای فرد مهم نیست ولی طی جریان جامعه پذیری اهمیت می یابند .
مثلاً : شیوه ی درست غذا خوردن ؛ پدرومادر با صبر وبااعمال تنبیه و تشویق نحوه ی درست غذا خوردن رابه فرزند آموزش می دهند.
کنترل اجتماعی :
اجتماعی کردن افراد از طریق اعمال مجازات را کنترل اجتماعی می گویند
مثلاً : سرزنش فرزندان توسط والدین
جریمه کردن راننده مختلف توسط پلیس
محکوم کردن شدن مجرم به مجازات زندان .
هدف کنترل اجتماعی : وا داشتن افراد به رعایت هنجار ها و الگوهای عمل جامعه .

" فصل (2) نظام اجتماعی "
الف: صحیح و غلط جملات زیر را مشخص کنید.
1- اموری که در ابتدا برای فرد مهم نیست ولی در طی جامعه پذیری ارزشمند می گردند . این جریان را درونی کردن ارزشها گویند . ص ( ) غ ( )
2- اگر خرده نظام های جامعه ارزشی مغایر با ارزش های نظام اجتماعی کل داشته باشند، به این نظام متعادل می گویند. ص ( ) غ ( )
3- ارزشی که خرده نظام کلاس بر اساس آن شکل گرفته، نمی تواند جزیی از آن ارزشی باشد که نظام مدرسه بر اساس ان شکل گرفته است. ٌص ( ) غ ( )
4- نظام اجتماعی برای دوام خویش به افرادی نیاز دارد که نقش ها و الگو های عمل تشکیل دهنده آن را تحقق بخشند. ص ( ) غ ( )
5- اجتماعی کردن افراد را از طریق اعمال مجازات را جامعه پذیری می گویند . ص ( ) غ ( )
ب : در میان گزینه ها گزینه ی مناسب را انتخاب کنید.
1- به جایگاهی که فرد با عضویت در گروه ملزم به رعایت الگوهای عمل خاصی می گردد.....می گویند.
الف – هنجار ب- نقش ج- ارزش د- نظام
2- جامعه از چه طریقی افراد را برای ایفای نقش های اجتماعی مختلف آماده می کند.
الف – جامعه پذیری ب- کنترل اجتماعی ج- درونی کردن ارزشها د- همه ی موارد
3- بر اثر تقسیم کار ............ مختلف در جامعه شکل گرفته است .
الف – الگوهای عمل ب- نقش های ج- ارزش های د- گروههای
4- وابستگی متقابل نقشها به این معنی است که ...............
الف – حقوق یک نقش تکالیف نقش یا نقشهای دیگراست ب- تکالیف یک نقش حقوق نقشهای دیگر است. ج- نقشهای مختلف در یک گروه به طور متقابل به هم وابسته اند. د- همه موارد
5- اگر نظام آموزش و پرورش بر ارزشهایی چون قناعت و صرفه جویی تکیه کند و در همان حال نظام اقتصادی اسراف و تبذیر را برفرد القا کند جامعه دچار چه وضعیتی شده است.
الف – تحول اجتماعی ب- تعادل اجتماعی ج- تعارض د- وابستگی

پ-جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید.
1- اگر فردی در مدرسه وظیفه شناس تربیت شود اما در نظام اداری مجبور به کم کاری گردد، این موضوع نمونه ای از ............... در نظام اجتماعی است.
2- مجموعه ی رفتارها و الگوهای عملی کهدر فرد در نقش خاص از دیگران انتظار دارد.......... می گویند.
3- اگر افرادی نباشند که در نقشهای مختلف به الگوهای عمل تحقق بخشند، واقعیتی به عنوان ........... وجود نخواهد داشت.
4- ارزشهای مشترکی که هر جمع یا جامعه ای برای رسیدن به آنها تلاش می کند ..... آن جمع نامیده می شود .
5- به نظام هایی که جزیی ازنظام های بزرگتر هستند................... گفته می شود.
ت- هر کدام از موارد ستون (الف ) با کدام یک از موارد ستون (ب ) ارتباط دارد ؟ (حرف مربوط را در ستون بنویسید . )
( الف ) ( ب )
1- مشخص می کند چه کاری و چگونه باید انرا انجام داد . ( ) الف : جامعه پذیری
2- فرد در آن گوناگون عمل می کند ازآن تاثیر می پذیرد و برآن تاثیر می گذارد .( )
ب- نظام اجتماعی متعادل
3-نحوه ی غذا خوردن فرزند از طریق مادر گویند. ( ) ج : آرمان
4- سرزنش فرزندان توسط والدین ( ) د: عدم تعادل
5- خرده نظام های اجتماعی براساس ارزشهای هماهنگ شکل گرفته اند و در یک جهت عمل می کنند. ( ) ر: نظام اجتماعی
ث- به سئوالات زیر پاسخ کوتاه دهید .
1- درونی کردن ارزش ها چه تفاوتی با کنترل اجتماعی دارد ؟
2- چه عاملی نقش های مختلف را به یکدیگر پیوند می دهد؟
3- نظام کل را تعریف کنید.
4- نقش های مختلف در یک گروه چگونه به یکدیگر وابسته اند ؟
5- برای هر یک از نظامهای اجتماعی زیر دو خرده نظام بنویسید . الف: نظام سیاسی ب: نظام اقتصادی
ج – سئوالات زیر را توضیح دهید.
1- جامعه پذیری را تعریف کنید . با بقای جامعه چه رابطه ای دارد؟
2- اگر آرمان جامعه ای رسیدن به بیشترین حد رشد اقتصادی باشد بت توجه به مفهوم هماهنگی و تعادل وظایف هر یک از خرده نظام های زیر را تشریح کنید.
الف – آموزشی ب- وسایل ارتباط جمعی ج- نظام اجتماعی
3- در چه صورت گفته می شود که نظام اجتماعی کل دچار عدم تعادل شده است ؟
4- بررسی کنید فرد باید دارای چه خصوصیاتی باشد تا بتواند به عنوان یک همسر نقش خود را ایفا کند؟
5- وابستگی متقابل نقشها به یکدیگر موجب چه می شود؟

فصل: سوم

نظام خانواده

«الگوی عمل»

عواملی که گروه ها رااز یکدیگر متمایز می کنند؟
1- بزرگی یا کوچکی گروه ها
2- نحوه ی عضویت و ورود به گروه ها
3- ارزش ها وهنجار های گروهی
4- میزان نظم گروهی
5- دوام وپایداری گروه ها
خانواده با گروه های دیگر متفاوت است ؟
1- سابقه تشکیل گروه خانواده از گروه های دیگر بیشتر است
2- دوام و پایداری خانواده بیش تر از گروه های دیگر است
3- رابطه افراد در گروه خانواده با یکدیگر مستحکم تر است و گسستن آن دشوار است .
گروه
خانواده
نظام اجتماعی

خانواده از دو جهت قابل بررسی است:
1- خانواده به عنوان گروه: افرادی که خود را« ما ‌‌‌‌‌»می دانند وبا هم تعامل نسبتاً پایداردارند.
2- خانواده به عنوان نظام اجتماعی : مجموعه ای از نقش های متقابلاً به هم پیوسته که برای تحقق یک هدف مشترک وبه صورت یک واحد یکپارچه در آمده اند

الگوهای عمل نقش زن: احترام گذاشتن به شوهر
وانجام امور مربوط به منزل
خانواده:
الگو های عمل نقش شوهر : تأمین معاش زندگی
( نفقه ) احترام گذاشتن به همسر

* هر خانواده از نقش های زن وشوهری شکل می گیرد و هر یک از این نقش ها الگو های عمل خاصی را باید انجام دهند.
* برای اجرای الگوی های عمل نقش زن و شوهری دونوع الزام و اجبار وجود دارد :1– الزام عرُفی 2- الزام قانونی

عُرفی : مثلاً احترام گذاشتن به بستگان
شوهر توسط زن .(همسر)سرزنش دیگرا ن
انواع الزام واجبار: اجبار عرفی
قانونی: تأمین نفقه زن ازوظایف شوهر
باز خواست قانونی الزام قانونی

الگوی عمل اجبارو الزام
احترام گذاشتن به همسر

تأمین نفقه توسط شوهر اگر شوهری به همسرش احترام نگذارد مورد سرزنش دیگران قرار می گیرد.

اگر شوهری از پرداخت نفقه خود داری کندمورد باز خواست قانونی قرار می گیرد.

*بااضافه شدن نقش سومی به نام فرزند به خانواده نقش های دیگری مانند : نقش پدری و نقش مادری شکل می گیرد

تاثیرات خانواده برنظام اجتماعی کل :
1- تاثیرات مناسب
2- تاثیرات نا مناسب
تاثیرات مناسب خانواده برنظام اجتماعی کل (جامعه ) :
1-اجتماعی کردن فرزندان ،
2-مراقبت ونگهداری از کودکان
3- مراقبت و نگهداری از ناتوانان و سالمندان
4- تولیدنسل
*مهمترین زمینه ی جامعه پذیری افراد خانواده است .
تاثیرات نامناسب نظام خانواده برنظام اجتماعی کل :
1- توجه بیش از اندازه والدین به فرزندان باعث وابستگی آنها به دیگران می شود .
2- تولید نسل بیش از اندازه موجب رشد سریع جمعیت می شود .

چرا در گذشته مشکل رشد سریع جمعیت وجود نداشته است . (چرا در گذشته فرزند زیاد داشتن خوب بوده است ) ؟
1- به دلیل نبودن بهداشت و امکانات پزشکی و درمانی خیلی از کودکان ازبین می رفتند.
2-عوامل و شرایط طبیعی مانند: سیل ، خشکسالی ، بیماری ، و جنگ در کمین انسان بودند.
3- کودکان به عنوان نیروی کار وسرمایه شناخته شده ودر بخش های کشاورزی و صنایع دستی مورد استفاده قرار می گرفتند.
4-زندگی ساده بود و زوج های جوان توقعات زیادی نداشتند.
چرا امروزه مشکل رشد سریع جمعیت وجود دارد ؟(چرا امروزه داشتن فرزند زیاد بد است) ؟
1-پیشرفت علم پزشکی ، بهداشت و صنعت موجب کاهش مرگ و میر کودکان در سال های اولیه زندگی می شود.
2- با رشد سریع جمعیت نظام تقسیم کار تغییر کرده و دوره ی مصرف کنندگی افراد افزایش یافته است .
3- فرهنگ عمومی تغییر کرده و زوج ها توقعات و انتظارات بیش تری دارند.
آثار نامطلوب رشد سریع جمعیت برجامعه : کاهش امکانات بهداشتی ، کاهش امکانات آموزشی ،کاهش سطح رفاه ، کاهش اشتغال ، کمبود مسکن ، کاهش رشد اقتصادی

* چگونه رشد سریع جمعیت موجب کاهش رشد
اقتصادی می شود؟
با رشد جمعیت امکا ن سرمایه گذاری های جدید در بخش های تولیدی وجود ندارد و کشور باید امکانات و سرمایه ی خود را برای تولید مواد مصرفی جمعیت در حال افزایش صرف کند.

تاثیرات خانواده بر فرد :
1- شکل گیری شخصیت فرد
2- نقش ارشادی و حمایتی خانواده
3- نقش عاطفی و آرامش روانی خانواده
4- شکل گیری شخصیت مستقل .
خانواده و شکل گیری شخصیت فرد :
با رشد جسمانی کودک ، روان او نیز در ارتباط با محیط وانسان های دیگر شکل می گیرد و رشد می یابد ، خانواده نخستین محیط اجتماعی است که فرد در آن قرار می گیرد و والدین و اطرافیان کودک نیز نخستین انسان هایی هستند که با وی ارتباط دارند. نوع رفتار های آنها در اعمال و اندیشه ها و احساسات و به طور کلی شخصیت فرد تاثیر دارد.

وجدان :
عاملی که از درون رفتارهای فرد را کنترل می کند و حاصل عمل وگفتار او و اعضای خانواده در کودکی است .
*فرد نه تنها از نظر جسمی بلکه از نظر روانی و شخصیتی نیز تحت تاثیر خانواده قرار دارد.

نقش ارشادی و حمایتی خانواده:
نقش ارشادی و حمایتی خانواده در همه ی دوره های زندگی فرد اعم از کودکی ، نوجوانی ، جوانی ، دیده می شود مثلاً : حمایت های مادی معنوی اعم از تامین وسایل و امکانات زندگی از قبیل : پوشاک ، لباس ، مسکن ، مشاوره و راهنمایی دادن در تحصیل ، انتخاب دوست ، انتخاب شغل ، انتخاب رشته تحصیلی ، انتخاب همسر و سایر حمایت های مادی و معنوی

نقش عاطفی و آرامشی روانی خانواده :
خانواده اولین زمینه ی اجتماعی است که نیاز های عاطفی مانند: محبت ، صمیمیت و آرامش روانی در آن بر آورد ه می شود و با تشکیل خانواده فرد از نظر عاطفی آرامش می یابد و از سر درگمی ها و خستگی ها روحی و روانی او کاسته می شود.

شکل گیری شخصیت مستقل :
با تشکیل خانواده فرد شخصیت مستقل پیدا می کند به این معنی که مرد با کار کردن در بیرون از خانه و زن با کار کردن درمنزل یا بیرون از آن شخصیت مستقل دست می یابد.
* دلیل بقا و پایداری خانواده در طول تاریخ چیست ؟
1- نقش مهم و غیر قابل انکار خانواده درزندگی فرد
2- نقش تعیین کننده ی خانواده بر نظام اجتماعی کل (جامعه)

ناساز گاری زن و شوهر:
وجه مشترک ناسا زگاری زن و شوهر برآورده نشدن انتظارات است
انتظارات : کارهایی که هر فرد درنقش خودش دیگران از انتظاردارند انجام دهد.
مثلاً : شوهر از زن انتظار دارد که به اقوام و خویشان او احترام گذارد اگر زن این انتظار شوهر را برآورده نکند این امر موجب اختلافات و ناساز گاری بین آنها می شود .
زن از شوهر انتظار دارد که با او و کار کردن او در بیرون از خانه مخالفت نکند ولی اگر شوهر خواسته زنش را برآورده نکند بین آنها اختلاف ایجاد می شود.
دلایل برآورده نشدن انتظارات زن و شوهر ازیکدیگر: 1- جامعه پذیری یا اجتماعی شدن آنها کامل نیست ( جامعه پذیری ناقص ) یعنی : فرد برای ورد به نقش زن یا شوهر آماده نشده است
2- اجتماعی شدن متفاوت یعنی : زن و شوهر از طریق راه ها و یا در محیط های مختلف اجتماعی تربیت شده اند .

1- تغییرات سریع در نظام اجتماعی کل (جامعه ) ایجادارزش های متفاوت در یک دوره است. ( مثلا با گسترش دانشگاههاامکان ادامه تحصیل دختران فراهم شده وتوقعات جدیدی رادر آنها ایجاد کرده است.

عوامل عمده در تنوع جریان های اجتماعی شدن :
1- راه های مختلف اجتماعی شدن از طریق خانواده ، دوستان ، نظام آموزشی ، رسانه های جمعی
2- محیط های مختلف اجتماعی شدن مانند: شهر یا روستا و... و گروه های مختلفی اجتماعی با فرهنگ ها وارزش های متفاوت

ناساز گاری فرزندان و والدین:

وجه مشترک ناسازگاری ( اختلافات ) فرزندان و والدین تفاوت انتظارات است .

تفاوت انتظارات والدین و فرزندان از کجا سر چشمه می گیرد :
1- تغییر نقش کودکی به نوجوانی : فرد می خواهد مستقل شود و از تبعیت والدین رها شود. و به خود متکی گردد.( دوره عضویت در گروهها و مستقل شدن)
2- اجتماعی شدن متفاوت : اجتماعی شدن متفاوت والدین و فرزندان که از تفاوت درارزش های آنها ناشی می شود . موجب اختلافات بین آنها می شود.

" فصل ( 3) نظام خانواده "
الف : صحیح یا غلط جملات زیر را مشخص کنید .
1-رشد صنعت همراه با رشد سریع جمعیت نتوانست نظام تقسیم کار را تغیر دهد. ص ( ) غ ( )
2- خانواده ای که از زن و شوهر و یک فرزند تشکیل شده ، دارای (3) نقش است. ص ( ) غ( )
3- نفقه یعنی پرداخت وجه برای رفاه زندگی زن و شوهر . ص ( ) غ ( )
4- در گذشته تولید مثل زیاد بود ه است اما بدلیل عدم امکان بهداشت رشد جمعیت پایین بوده است . ص ( ) غ ( )
5 - ریشه ناسازگاری خانواده ها را باید در درون خانواده ها جستجو کرد . ص ( ) غ ( )
ب- از میان گزینه ها گزینه ی مناسب را انتخاب کنید.
1- چرا خانواده در طول تاریخ پایدار مانده است ؟
الف : نقش مهم آن درنظام اجتماعی کل ب: نقش پر قدرت پدر در خانواده
ج : نقش مهم آن در زندگی فرد د: الف و ج
2- بزرگ ویا کوچک بودن – میزان نظم گروهی این دو مربوط چه چیزهایی است ؟
الف : ملاک ها ب: اندازه ج: آسیب های گروه د: مزایای گروهها
3- وجه مشترک اختلافات فرزندان ووالدین چیست؟
الف : بر آورده نشدن انتظارات ب: جامعه پذیری ناقص ج: تفاوت در اجتماعی شدن د: تفاوت انتظارات
4- خانواده یک گروه است زیرا از ..... ....... شکل گرفته است و خانواده یک نظام است زیرا از ............... شکل گرفته است.
الف : افراد – نقشها ب : نقشها – افراد ج – نقشها – اجزا د: اجزا – نقشها
5- خانوادهای که از یک زن و مرد و یک فرزند تشکیل شده است چند نقش دارد؟
الف : یک ب : دو ج : چهار د: پنج
پ – جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید.
1- در صورتی که جریان اجتماعی شدن ............. تحقق نیابد و یا در صورتی که فرد ................... اجتماعی شوند این موارد موجب می گردد که انتظارات زن و شوهر برآورده نشود.
2- وجه مشترک اختلافات زن و شوهر ......................... است.
3- آن چه به عنوان ................... در فرد شکل می گیرد و از درون رفتار او را کنترل می کند حاصل عمل والدین در کودکی است .
4- تفاوتی که میان انتظارات والدین و فرزندان وجود دارد گاه به تفاوت در ارزشها بر می گردد که نتیجه ی............... آنهاست .
5- با رشد ............... در روز گار جدید مرگ نوزادان کاهش یافت و جمعیت به سرعت رشد کرد.
ت – هر کدام از موارد ستون ( الف ) با کدام یک از موارد ستون ( ب ) ارتباط دارد .
( الف ) ( ب )
1- والدین معتقدند در انتخاب دوست باید دقت کرد ولی فرزندان این اعتقاد راندارند ( )
الف : عدم توجه به تغیر نقش فرزند
2- کاهش رشد اقتصادی و کاهش امکانات آموزشی از نتایج آن می باشد. ( )
ب : رشد جمعیت
3- گروه است زیرا تعدادی افراد هستندو نظام است زیرا تعدادی نقش است ( )
ج: نظام خانواده
4- وجه مشترک اختلافات زن و شوهر ها ( ) د: گونه های مختلف اجتماعی شدن
5- وجود محیط های اجتماعی مختلف و راههای مختلف ه : بر آورده نشدن انتظارات
اجتماعی شدن ، دو عامل است. ( ) ر: تنوع جریان های اجتماعی
ث- به سئوالات زیر پاسخ دهید.
1- چهار مورد ازملاک هایی که گروهها را از هم متمایز می سازند بنویسید.
2- چرا طول دوره ی مصرف کنندگی فرزندان امروزه بیشتر است ؟
3- چرا در طول تاریخ خانواده پایدار مانده است ؟
4- انتظارات زوجهای جوان در گذشته و امروز را با هم مقایسه کنید.
5- آثار خانواده را بر نظام اجتماعی کل بنویسد.
ج – سئوالات زیر را توضیح دهید.
1- رشد سریع جمعیت چگونه موجب کاهش رشد اقتصادی می شود ؟
2- چرا امروزه تولید نسل زیاد مناسب نیست ؟
3- چگونگی ورود افراد به بازار کار را در گذشته و حال مقایسه کنید.
4- با توجه به مطالب مطرح شده در کتاب به سئوال زیر پاسخ دهید .
( برای حل اختلافات میان فرزندان و والدین چه بایر کرد ؟
5- چرا در گذشته تولید نسل زیاد مناسب بوده است ؟

فصل :چهارم
نظام اقتصادی

هدف نظام اقتصادی :
رفع نیازهای مادی بشر مانند : خوراک ، پوشاک ، مسکن

فعالیت های اقتصادی : هر نوع فعالیتی که منجر به تامین بخش از نیازهای مادی افراد می شود.

انواع فعالیت اقتصادی : 1- تولید 2- توزیع ومبادله 3- خدمات
تولید : فعالیتی است که منجر به عرضه کالا می شود .
مانند : فعالیت کشاورزان در مزارع ، تلاش کارگران در کارخانه ها ، فعالیت دامداران در دامداری ها

توزیع ومبادله : فعالیتی که منجر به پخش و توزیع کالا و خدمات می شود. مانند: پخش فرآورده های کارخانجات ، توزیع خدمات مشاوره ای موسسات .

خدمات : فعالیتی که منجر به عرضه خدمات می شود : تلاش کارمندان درادارات ، فعالیت معلمان در کلاس درس

رابطه اقتصادی : هرنوع فعالیت اقتصادی در جامعه موجب بر قراری رابطه میان افراد می شود که به آن رابطه ی اقتصادی می گویند .
مثلاً : رابطه اقتصادی در کارخانه : رابطه ی کارگر با سرکارگر ، رابطه سر کارگر با مهندس ، رابطه مهندس با رئیس کار خانه
یا مثلاً : رابطه اقتصادی در فروشگاه : رابطه مشتری با فروشنده ، رابطه فروشنده جزء با عمده فروش ، رابطه فروشنده با فروشنده

پایه و اساس رابطه ی اقتصادی : سود و منفعت

تفاوت رابطه اقتصادی با رابطه ی دوستی : پایه اساس رابطه ی اقتصادی سود و منفعت است ولی اساس رابطه ی دوستی ، صداقت ، صمیمیت و دوستی است .

ضرب المثل « حساب حساب است کاکا برادر»بیانگر رابطه ی اقتصادی
است

قاعده مالکیت : در رابطه اقتصادی تمایل به کسب سود و منفعت ، موجب تضاد واختلاف در بین افراد جامعه می شود و جامعه برای حفظ یکپارچگی خود قواعدی را تعیین می کند که آن قاعده مالکیت است.

فایده ی قاعده مالکیت : حدود استفاده افراد از منابع و امکانات جامعه مشخص می شود و جامعه را از درگیری و اختلاف درامان نگه می دارد .

تولید
نظام اقتصادی فعالیت اقتصادی توزیع + رابطه اقتصادی + قاعده مالکیت
خدمات

نظام اقتصادی : مجموعه روابطی که حول تولید و مبادله کالا وخدمات
رابطه اقتصادی فعالیت اقتصادی
بر اساس قاعده مالکیت شکل می گیرد نظام اقتصاد ی می گویند.

خرده نظام اقتصادی :
1- نظام تولید 2- نظام توزیع 3- نظام پولی و بانکی

نظام تولید : مجموعه نقش ها و خرده نظام هایی که حول تولید کالا و خدمات شکل می گیرند .
نظام تولید از 3 بخش صنعت ، کشاورزی و خدمات تشکیل شده است.

خرده نظام های نظام تولید : 1- کارخانه 2- کارگاه ها 3- صنایع
4- مزارع 5- ادارات و...
نظام توزیع : مجموعه نقش و خرده نظام هایی که حول توزیع کالا خدمات تشکیل می شوند .
از یک سوء تولید کنندگان را به هم متصل می کند .و از سوی دیگر واسطه ی بین مصرف کندگان و تولید کنندگان است .

تولید کننده توزیع تولید کننده
کار خانه ذوب آهن بازار کار خانه خودرو سازی
تولید کننده توزیع مصرف کننده
کار خانه خودرو سازی سازی بازار مردم
خرده نظام های نظام توزیع : بازار پایتخت ، بازار استان ها ، بازارمحلی ، بازار فصلی ، بنادرآزاد

نظام پولی و بانکی : نظامی است که با هدف تهیه و توزیع پول و سایر اسناد معتبر بانکی وحفظ ارزش آنها و نظارت بر گردش آنها شکل می گیرد .

خرده نظام های نظام پولی و بانکی عبارتند از : 1- بانک مرکزی 2- سایر بانک ها 3- موسسات مالی و اعتباری4- صندوق های قرض الحسنه و...

*نظام پولی و بانکی بر اقتصاد کشورتاثیر می گذارد : یعنی با تنظیم میزان تورم از طریق دستکاری برحجم پول درگردش خرید فروش اوراق قرضه و استقراض از بانک مرکزی بر اقتصاد اثر می گذارد.
نتایج افزایش سود سپرده های بانکی از 15% به 20% :
1- تشویق مردم به سپرده گذاری در بانک ها
2- استفاده بانک ها از پول های مردم برای سرمایه گذاری در بخش های تولیدی و تجاری
3- کاهش حجم پول در دست مردم و رکورد بازار

رابطه نظام اقتصادی با : محیط و شرایط طبیعی ، صنعت ، نظام آموزشی ، نیازهای افراد ،نظام سیاسی ، خانواده
رابطه نظام اقتصادی با محیط طبیعی : محیط طبیعی در شکل دهی به نظام اقتصادی اثر می گذارد مثلاً : کشوری که از آب و خاک حاصلخیز بر خوردار است از لحاظ کشاورزی پیشرفت می کند نسبت به کشورهایی که آب و خاک حاصلخیز ندارند.
کشوری که از لحاظ منابع وذخایر زیر زمینی غنی و برخورداراست می تواند از لحاظ توسعه ی صنعتی ویا فروش مواد اولیه اقتصاد کشور خود رشد دهد.
• برخی از کشور ها نبود منابع طبیعی و ذخایر زیر زمینی رااز طریق رشد صنعت و تکنولوژی جبران کرده اند . مانند ژاپن

رابطه نظام اقتصادی با صنعت : توسعه نظام اقتصادی هر جامعه به رشد صنعتی آن جامعه بستگی دارد . و رشد و تولید ابزارو تکنولوژی در هر جامعه تابع رشد علم است زیرا از طریق علم قوانین و مقرارت مورد نیاز برای کشف و اختراع ابزار و وسایل تولید ایجاد می شود.
• رشد علم وصنعت در هر جامعه تابع ارزش های آن جامعه است
در چه جامعه ای علم مجال کمتری برای رشد می یابد ؟
1-در جامعه ای که به فعالیت علمی توجه نشود .
2- افراد علت وقایع را نیروهای اسطوره ای می دانند .
2- آباد کردن دنیا مذموم شمرده می شود .

رابطه نظام اقتصادی با نظام آموزشی : نظام آموزشی رابطه تنگاتنگی با نظام اقتصادی دارد به طوری که نظام آموزشی اعم از آموزش عمومی و عالی با آموزش مهارت ها و تخصص ها ی لازم و مورد نیاز نظام اقتصادی افراد را برای ورود به بخشهای مختلف نظام اقتصادی اعم از صنعت ، کشاورزی و خدمات آماده می کنند .
مثال: آموزش افراد در هنرستان های فنی ، آموزش افراد در دانشکده های کشاورزی و...
* در صورتی که نظام آموزشی کشور نتواند نیروی کارمورد نیاز بخش های صنعت ، کشاورزی و خدمات را تامین می کند . نظام اقتصادی دچار افول خواهد شد .
رابطه نظام اقتصادی با نیازهای افراد :
نظام اقتصادی به نیازهای افراد بستگی دارد زیرا درفعالیت اقتصادی هدف رفع نیازهای افراد است که شامل نیاز های مادی و معنوی افراد می شود .
• در شکل گیری نیاز افراد : ارزش ها ، فرهنگ و جریانی اجتماعی شدن نقش اساسی دارند .

مثلاً :
در کشور چین با جمعیتی بالغ بر یک میلیارد نفر درمدت 40 سال توانستنه است که به یک ابر قدرت تبدیل شود . و دلیل آن
نمونه سوال مطالعات

باسمه تعالی
سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر
کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی متوسطه
مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتی
نام و نام خانوادگی: شماره دانش آموزی / شماره کارت:
پایه اول آزمون درس مطالعات اجتماعی خرداد92 مدت 60 دقیقه
دبیرستان / هنرستان : شهرستان / منطقه مهر آموزشگاه:
این آزمون مشتمل بر ....20........ سوال و در ........دو............... صفحه می باشد.
ردیف پاسخ در همین برگه نوشته شود بارم
1 برای هر یک از گروههای زیر یک الگوی عمل و یک ارزش بنویسید:
گروه خانواده : گروه کلاس:

1
2 آسیبهای گروهی را فقط نام ببرید:

1
3 میان کدام یک از نقشهای زیر وابستگی متقابل وجود دارد. آنها رادو به دو بنویسید: دانش آموز – پدر- معلم – مادر – فرزند – مدیر

1
4 یک نمونه از عدم تعادل در نظام اجتماعی کل را بیان کنید:

1
5 علل برآورده نشدن انتظارات میان زن وشوهرکدامند ؟ دو مورد

1
6 کدام فعالیت خدماتی و کدام تولیدی است؟
فعالیت کارمند دربانک( ) فعالیت معلم در کلاس( )
فعلیت مهندس در کارخانه ( )
75/
7 قاعده مالکیت چیست ؟

1
8 خرده نظامهای زیر جزء کدام یک از اجزای نظام اقتصادی هستند؟
سوپر مارکت : مرکز آموزشی :
1
9 اگر دولت تصمیم بگیردواردات کالای خاصی را که در داخل گران تر از خارج است را آزاد کند . چه تاثیری در اقتصاد کشور ایجاد میشود؟

1
10 رابطه میان علم و صنعت و اقتصاد را توضیح دهید:

1
11 هسته اصلی نظام سیاسی دولت می باشد که به دو طریق در نظام سیاسی اثر می گذارد : الف:......... ب:.............

1
12 در مقابل هر یک از مفاهیم زیر نوع بیکاری را بنویسید:
الف : این بیکاری نتیجه مطلوب در اقتصاد ندارد ( )

ب: در این نوع بیکاری از توانایی افراد استفاده نمیشود.( )
1
13 چهار مورد از آثار شغل بر زندگی افراد را بیان کنید :

1
14 خویشتن پنداری چه تاثیری در شغل فرد دارد ؟ با مثال توضیح دهید:

1
15 رکود اقتصادی چگونه باعث ایجاد بیکاری میشود ؟

1
16 دو تفاوت میان نظام سیاسی قانونی و نظام سیاسی خود کامه را بیان کنید؟

1
17 در مقابل هر یک از وظایف یا صلاحیتها نقش سیاسی مربوطه را بنویسید:
ریاست قوه مجریه ( ) رسیدگی به صلاحیت کاندیداها( )
قانون گذاری ( ) دارای صلاحیت فتوا دادن( )
1
18 در نظام سیاسی قانونی قدرت توسط .....به.......تفویض میشودکه این تفویض قدرت از طریق .......انجام میگیرد.
75/
19

20

کسی که میخواهد نماینده یا رئیس جمهور راانتخاب کند باید چهار مرحله را طی کند تا انتخابش درست باشد آنها را نام ببرید:

نقش رهبری با واسطه انتخاب میشود یا بدون واسطه؟ چگونه ؟

سئوالات کلیه فصول مطالعات اجتماعی همراه با جواب

نمونه سوال از فصل اول(شکل گیری زندگی اجتماعی)

۱.دوره ی نوجوانی را از نظر نیازهای اجتماعی با دوره ی کودکی مقایسه کنید؟

-نوجوان آینده نگر است،اما کودک به زمان حال می اندیشد

-نوجوان می خواهد مستقل باشد اما کودک وابسته به دیگران است.

-نوجوان احساس مسوولیت می کند و مسوولیت پذیر است،اما کودک مسوولیت پذیر نیست.

۲.با ذکر مثال نتایج شناخت نادرست از محیط اجتماعی را بنویسید؟

-کسانی که بدون شناخت نادرست از شرایط اقتصادی و اجتماعی و توانایی های خود شغلی را انتخاب و در آن توفیق نمی یابند.

-کسانی که بدون شناخت درست از شرایط اجتماعی همسر انتخاب می کنند و در زندگی زناشویی با شکست روبرو می شوند.

-کسانی که بدون شناخت درست از محیط اجتماعی به فعالیت های سیاسی دست می زنند،اما شکست می خورند و از میدان سیاست کنار می روند.

۳.محیط اجتماعی را به چند روش می توان شناخت؟

الف-شناخت حاصل از زندگی ب-شناخت علمی

۴.شناخت علمی جامعه چگونه بدست می آید؟

شناخت علمی با مطالعه ی منظّم و دقیق رفتار انسان و زندگی جوامع مختلف و تحوّلات آنها توسّط عالم اجتماعی عرضه می شود.

۵.با ذکر مثالی شناخت علمی را با شناخت حاصل از زندگی مقایسه کنید!

بیشتر مردم تصوّر می کنند که خودکشی زمانی افزایش می یابد که زندگی برای افراد مشکل و طاقت فرسا می شود.مانند دوره های جنگ،آشوب و فقر اقتصادی.امبا عالم اجتماعی با بررسی آمار خودکشی در کشورها و شرایط مختلف معتقد است که خودکشی نه در دوره های آشوب و جنگ بلکه در دوره های رفاه اقتصادی بیشتر می شود.علت آن هم این است که با افزایش رفاه اقتصادی همبستگی افراد کمتر می شود.

درس دوم:شکل گیری گروه

۶.تعامل اجتماعی را با ذکر مثال توضیح دهید!

انسان بر اساس میل طبیعی دوست دارد با دیگران رابطه برقرار کند.او این میل طبیعی را در قالب یک عمل مثل لبخند دوستانه،تعارف بیسکوییت،بیان جمله ای درباره ی هوا یا ... بیان می کند.اگر فرد دیگری با لبخند متقابل یا تشکر کردن و یا ... به این عمل پاسخ دهد.در این حالت میگوییم آن ها با هم تعامل اجتماعی دارند.

۷.چگونگی شکل گیری <ما> را توضیح دهید!

با شکل گیری تعامل اجتماعی افراد سعی می کنند نکات مشترک و مشابهت هایی میان خود و دیگری بیابند یا آنها را تقویت کنند.مثلا از محل و شهر یکدیگر می پرسند و با بیان مشترکاتی می کوشند خود را هم محلّی و همشهری قلمداد کنند.بر اساس این مشترکات و مشابهت ها شما و دیگری یا دیگران به مجموعه ای واحد یعنی <ما> تبدیل می شوند و با هم یگانگی پیدا می کنند.مانند <ما هم محلّی ها> <ما دانش آموزان>

۸.گروه را تعریف کنید!

افرادی که خود را ما تلقی ،و بصورت نسبتا پایدار و منظّم با یکدیگر تعامل دارند ،یک گروه را تشکیل می دهند.

درس سوم:هنجارها و ارزش های اجتماعی

۹.با ذکر چند مثال هنجار(الگوی عمل) را تعریف کنید.

به رفتارهایی که فرد با عضویت در گروه باید آنها را انجام دهد و در صورت رعایت نکردن آن ها با مجازات روبرو می شود را هنجار یا الگوی عمل گویند.مانند سلام کردن و راز داری در گروه دوستی.

۱۰.ارزش را تعریف کنید و مثال بزنید!

اموری که با تداوم زندگی گروهی برای فرد مهم تلقّی و فرد از انجام آن ها احساس خشنودی می کند و حاضر است برای تحقّق آنها حتّی جان خویش را به خطر اندازد و اگر به این امور توهین شد موجب ناراحتی و واکنش افراد گروه می شود را ارزش می گویند.مانند ارزش خداپرستی برای مسلمانها.و پیروزی برای تیم فوتبال.

درس چهارم:رابطه گروهها با یکدیگر

۱۱.نمونه ای از تعارض های گروهی که نتایج مطلوب دارد را مثال بزنید!

وجود احزاب مختلف با آرمانهای گوناگون برای کنترل دولت مردان و همچنین حفظ منافع گروههای مختلف مفید است.

۱۲.گروه سرزمینی یا ملّت را تعریف کنید!

کلی ترین ما

که یک واحد تقریبا مستقل است

اعضای آن داخل مرزهای یک سرزمین مشخّص زندگی می کنند

دارای دستگاه سیاسی مستقل است را گروه سرزمینی یا ملّت می گویند.

۱۳.حد هماهنگی و تعارض در جامعه را گروه ملّت یا گروه سرزمینی مشخّص می کند.

درس پنجم:تاثیرات گروه بر فرد

۱۴.تاثیرات گروه بر فرد را بنویسید!

۱-شکل گیری خودآگاهی فرد ۲-شکل گیری جهت گیری فرد

۱۵.تاثیر گروه در شکل گیری خود آگاهی فرد بنویسید!

هر فرد خصوصیات خود را از نگرش دیگران نسبت به خود می شناسد.بعنوان مثال وقتی که دیگران شما را بعنوان انسان باهوش بشناسند شما هم تلقّی یک انسان باهوش را از خودخواهیدداشت .وبالعکس.

بنابراین با زندگی گروهی ما خودمان را بیشتر می شناسیم.

۱۶.تاثیر گروه در تعیین جهت گیری های فرد را توضیح دهید!

فرد ممکن است با عضویّت در یک گروه رابطه ی خود با افراد و گروههای دیگر قطع کند.وحتی دشمن آنها شود و در عوض با افرادی که تا کنون هیچ شناختی از آنها نداشته است دوست و یگانه شود.بنابراین گروه جهت گیری فرد نسبت به دیگران را مشخّص می سازد.

درس ششم :آسیب های گروه

۱۷.انواع آسیب های گروهی را نام ببرید!

۱-دوگانگی ارزشی ۲-بیگانگی از جامعه ۳-مطلق گرایی گروهی ۴-تقلید و شخصیّت تابع

۱۸.چرا شناخت اسیب های گروهی دارای اهمیّت است؟

زیرا گروه و و زندگی گروهی گاه پایگاهی می شود که فرد در آن به ستیزه با ارزش های اجتماع و گروه بزرگتر برمی خیزد و به سوی تخریب نظم اجتماعی سوق می یابد.به عبارت دیگر گروهها هم می توانند باعث تحکیم نظم جامعه و هم باعث تخریب نظم جامعه شوند.به همین خاطر شناخت آسیب های گروه به اندازه ی شناخت گروه اهمیت دارد.

۱۹.از آسیب های گروهی دوگانگی ارزشی را توضیح دهید!

فرض کنید در جامعه ای که ارزش های حاکم بر آن ارزشهای دینی است.فرد در گروهی عضویّت داشته باشد که در آن ارزش های دینی رعایت نمی شود.در چنین حالتی فرد اگر بخواهد هم عضو گروه بماند و هم به ارزش های جامعه وفادار بماند.دچار دوگانگی ارزشی خواهد شد.

۲۰.دوگانگی ارزشی چه تاثیری بر شخصیت فرد می گذارد؟

۱-نسبت به ارزش های جامعه و گروه هر دو تردید خواهد کرد نوعی نفاق و دورویی در وی شکل خواهد گرفت.

۲-در تصمیم گیری ها دچار تردید خواهد شد.

۳-شخصیت متزلزلی خواهد داشت.

۴-دچار افسردگی و نگرانی شدید یا حالت پرخاشگری خواهد شد.

۲۱.در چه صورتی بیگانگی از گروه که از آسیب های گروهی است برای فرد بوجود می آید؟

وقتی که عضویبت در گروهی که ارزش گروهی در آن رعایت نمی شود برای فرد اهمیت فوق العاده پبدا کند.تا آنجا که ارزش های گروه را بر ارزش های جامعه ترجیح دهد فرد از جامعه بیگانه شده و با جامعه دشمنی خواهد داشت.

۲۲.بیگانگی از جامعه از جامعه چه تاثیراتی بر روی فرد دارد؟

۱-نسبت به ارزش های جامعه بی اعتقاد خواهد شد.

۲-در جهت برخورد با ارزش های جامعه عمل خواهد کرد.

۳-به فردی نابهنجار و غیر عادی در جامعه تبدیل خواهد شد.

۲۳.از آسیب های گروه ،مطلق گرایی گروهی،را شرح دهید!

اگر فرد در گروهی عضویت داشته باشد که تنها ارزش های خود را درست می داند.در چنین حالتی فرد به عدم انعطاف و تحجّر دچار خواهد شد و به فردی پرخاشجو و مخرب تبدیل خواهد شد.

۲۴.مطلق گرایی گروهی چه تاثیری بر شخصیت فرد می گذارد؟

۱-فرد انتقاد نمی پذیرد.

۲-در مقابل انتقاد دیگران واکنش شدید و خشونت نشان می دهد.

۳-تعصب نسبت به گروه چشم انسان را بر حقایق می بندد.

۴-گرایش به زور و دیکتاتوری.

۲۵.نمونه هایی از مطلق گرایی گروهی را نام ببرید!

۱-گرایشات انحرافی خوارج در صدها سال پیش

۲-حکومت های فاشیستی و دیکتاتوری کمونیستی در دوره ی جدید

۲۶.اگر در جامعه همه ی گروهها دچار مطلق گرایی گروهی شوند،چه اثرات و پیامدی دارد.

تضاد و اختلاف در جامعه

درگیری برای حذف یکدیگر

حکومت جنگل

نابودی همه ی امکانات مادی و معنوی جهان

تن دادن به حکومت دیکتاتوریِ قوی ترین گروه

۲۷.از آسیب های گروه "شخصیت تابع را توضیح دهید!

در گروههایی که انتقاد و سوال ،نابهنجار شناخته می شود،فرد بجای این که با زندگی گروهی به شخصیتی مستقل و خودآگاه تبدیل گردد. به موجودی تابع و بدون اندیشه و وسیله ای برای تحقّق اهداف رهبران گروه تبدبل می شود.

۲۸.اثرات تبعیت بی جون و چرا در گروه بر روی فرد را بنویسید!

۱-توانایی اندیشیدن را از دست می دهد.

۲-نمی تواند مستقل تصمیم بگیرد و عمل کند.

۳-به شخصیتی تابع تبدیل می شود که جز تبعیت کاری نمی تواند انجام دهد.

۲۹.نمونه هایی از آسیب های گروهی شخصیت تابع را بنویسید!

گروههای تبهکار و خلافکار و سازمان های سرّی و مخفی

نمونه سوال از فصل دوم(نظام اجتماعی):درس1

1.نقش را تعریف کنید.

در هر گروه افراد در جایگاه های مختلفی قرار می گیرند.به هر یک از این جایگاه ها که افراد با قرار گرفتن در آنها باید الگوی عمل خاصی را رعایت کنند نقش گفته می شود

2.تکالیف یا وظایف یک نقش را تعریف کنید.با مثال

تکالیف یا وظایف یک نقش،مجموعه ی رفتارها و الگوهای عملی هستند که از فردی که آن نقش را پذیرفته یا نقش به او نسبت داده شده است،انتظار می رود آنها را انجام دهد.مانند تهیه ی وسایل زندگی که از وظایف نقش پدری در خانواده است.

3.منظور از حقوق یک نقش چیست؟مثال بزنید.

مجموعه الگو های عمل خاصی که فرد در نقش خاص خود انتظار دارد دیگران نسبت به او انجام دهند،حقوق آن نقش نامیده می شود.مانند احتدام فرزندان به پدر که از حقوق نقش پدری در خانواده است.

4.رابطه ی نقش با هنجار را بنویسید.

هر نقش مجموعه ای از الگوهای عمل(هنجار)مرتبط به هم است و بدون الگوهای عمل<نقش> مفهومی نخواهد داشت.

نمونه سوال از فصل دوم(نظام اجتماعی):درس2

1.منظور از وابستگی متقابل نقشها چیست؟

در یک گروه تکالیف یک نقش حقوق نقش دیگر و حقوق یک نقش تکالیف نقشهای دیگر است.مثلا در خانواده،احترام به والدین که از تکالیف نقش فرزندی است،از حقوق نقش پدری و مادری شناخته می شود.بنابراین می توان گفت نقشهای مختلف در یک گروه به طور متقابل به یکدیگر وابسته هستند.

2.با ذکر مثالی عامل پیوند دهنده ی نقشها را شرح دهید.

در گروه کوهنوردی هر یک از افراد نقشی دارد و متناسب با این نقشها فعالیت خاصی را انجام می دهد .اما تمام کارها برای رسیدن به هدف مشترک(دست یافتن به قله ی کوه)انجام می پذیرد.بنابراین عامل پیوند دهنده ی نقشها، هدف می باشد.

3.آرمان اجتماعی را تعریف کنید.

ارزشهای مشترکی که هر جمع با جامعه ای برای رسیدن به آن تلاش می کنند،آرمان اجتماعی آن جمع یا جامعه نامیده می شود.آرمان مشخص می کندکه چه کارهایی و چگونه باید در جامعه انجام شود.

نمونه سوال از فصل دوم(نظام اجتماعی):درس3

1.نظام را تعریف کنید و مثال بزنید.

نظام از مجموعه ای از اجزا تشکیل شده است که به یکدیگر پیوسته هستند،یک واحد را تشکیل می دهند و تغییر هر یک از اجزا بر اجزای دیگر تاثیر می گذارد.در هر نظام هر جزء اثر و نتیجه ای دارد و برای بقای کل و اجزای دیگر کاری انجام می دهد.مانند نظام موجود زنده _ نظام منظومه ی شمسی

2.نظام اجتماعی را تعریف کنید(با ذکر یک مثال)

مجموعه ی نقشهای اجتماعی متقابل به هم پیوسته که برای تحقق هدفی خاص پیوند یافته و به صورت یک واحد یکپارچه درآمده اند.مانند نظام اقتصادی،نظام سیاسی و........

نمونه سوال از فصل دوم(نظام اجتماعی):درس4

1.منظور از نظام اجتماعی کل چیست؟

نظامی که دربرگیرنده ی همه ی روابط موجود در جامعه باشد را نظام اجتماعی کل می گویند.

2.خرده نظام را تعریف کنید.مثال بزنید!

به نظام هایی که جزیی از نظام اجتماعی کل هستند،خرده نظام می گویند.مانند خرده نظام آموزش و پرورش،خرده نظام بانکی و..............

3.با ذکر مثالی اثرات مطلوب و نا مطلوب خرده نظام ها را بر نظام اجتماعی کل بررسی کنید.

بعضی از صنایع که خرده نظام نظام اجتماعی کل هستند با تهیه ی کالا های مورد نیاز جامعه در جهت تحقق اهداف با بقای نظام اجتماعی کل گام بر می دارند.

اما همین صنایع ممکن است باآلوده ساختن محیط زیست اثرات نا مطلوبی بر نظام اجتماعی کل بگذارند.

4.نظام اجتماعی متعادل را تعریف کنید.

اگر خرده نظام های یک نظام اجتماعی کل بر اساس ارزشهای هماهنگ شکل گرفته باشند و یک کل یکپارچه را تشکیل دهند که هر خرده نظامی این کل را تکمیل کننده باشد،این نظام اجتماعی متعادل خواهد بود.

5.اگر در جامعه ای آرمان اجتماعی،رسیدن به بیشترین حد رشد اقتصادی باشد،خرده نظام ها چگونه باید با این هدف سازمان یابند؟

خرده نظام آموزش و پرورش :باید انضباط،کار زیاد،توقع کم،رعایت سلسله مراتب و تلاش زیاد برای افزایش مهارتها و دانستنی ها را به دانش اموزان آموزش دهد.

خرده نظام وسایل ارتباط جمعی:باید از پخش فیلم ها و برنامه هایی که اسراف و مصرف گرایی را القا می کنند،بپرهیزد.

خرده نظام اداری:به گونه ای سازمان یابد که فقط افراد پرکار و منظم در آن به کار گرفته شوند.

خرده نظام سیاسی:سیاست مداران زندگی ساده و بی آلایشی داشته باشند.

6.تعارض و عدم تعادل در نظام اجتماعی کل را تعریف کنید.

اگر ارزشهای خرده نظام های یک نظام اجتماعی کل با یکدیگر یا با ارزشهای کلی جامعه ناسازگار باشند یا به سمت ارزشهای مغایر کشیده شوند،نظام اجتماعی کل دچار عدم تعادل خواهد شد.

7.با ذکر مثالی تعارض و عدم تعادل در نظام اجتماعی کل را توضیح دهید!

در یک جامعه ی درگیر جنگ،هدف اصلی پیروزی در جنگ و دفاع است.بنابراین همه ی خرده نظام ها باید هماهنگ با این هدف سازمان یابند.اگر خرده نظام اقتصادی این هدف را در نظر نگیرد و با هدف کسب بیشترین سود به عنوان مثال کالاها را گران کند،در این صورت نظام اجتماعی کل دچار عدم تعادل خواهد شد و به هدف خود یعنی پیروزی در جنگ دست پیدا نخواهد کرد.

8.با ذکر مثالی تعارض بین نظام آموزش و پرورش و خرده نظام وسایل ارتباط جمعی(صداوسیما و.....)را توضیح دهید.

اگر در جامعه ای خرده نظام آموزش و پرورش ارزشهایی چون کار زیاد،قناعت،نظم و..... را به دانش اموزان یاد دهد ولی تلویزیون و وسایل ارتباط جمعی مسایلی چون ریخت و پاش و اسراف و میهمانی های اشرافی را تبلیغ کند،جامعه دچار تعارض خواهد شد و تلاش های خرده نظام آموزش و پرورش به وسیله ی خرده نظام ارتباط جمعی خنثی خواهد شد.

9.با ذکر مثالی تعارض میان نظام آموزشی و اداری را بیان کنید.

اگر خرده نظام آموزش و پرورش افراد را منظم،پرکار و تابع قانون تربیت کند اما در خرده نظام اداری کم کاری و عدم رعایت قانون مرسوم و معمول باشد فردی که فارغ التحصیل شده و می خواهد در نظام اداری کار کند یا باید آنچه آموخته را فراموش کند یا دچار دوگانگی شده و مشکلات زیادی را تحمل کند.که اینها باعث عدم تعادل نظام اجتماعی کل می شود.

نمونه سوال از فصل دوم(نظام اجتماعی):درس5

1.نیاز نظام اجتماعی به فرد را توضیح دهید.

اگر افرادی نباشند که در نقشهای مختلف به الگوهای عمل تحقق بخشند،واقعیتی به عنوان نظام اجتماعی وجود نخواهد داشت.نظام اجتماعی برای بقا و دوام خویش به افرادی نیاز دارد که نقشها و الگوهای عمل تشکیل دهنده ی آن را تحقق بخشند.

2.جامعه پذیری را تعریف کنید.

آماده شدن فرد توسط جامعه برای بر عهده گرفتن نقشها را جامعه پذیری یا اجتماع پذیری می گویند.

3.جامعه افراد را به چند صورت اجتماعی می کند؟

1)از طریق درونی کردن ارزشها

2)از طریق کنترل اجتماعی(مجازات)

4.جریان درونی کردن ارزشها را تعریف کنید.

اموری که ابتدا برای فرد دارای ارزش نیست و فرد به آنها تمایلی ندارد،در طی جامعه پذیری اهمیت می یابند و به صورت ارزش در می آیند،این جریان را درونی کردن ارزشها می گویند.

5.کنترل اجتماعی را تعریف کنید.

به اجتماعی کردن افراد را از طریق اعمال مجازات،کنترل اجتماعی می گویند.

6.چگونگی جریان درونی کردن ارزشها را با ذکر مثالی توضیح دهید.

به عنوان مثال مشاهده ی فیلمی که در آن رفتاری مشخص یا موفقیتی خاص همراه است،موجب می شود که فرد آن رفتار را ارزشمند بداند و آن را تقلید کند.بنابراین در جریان اجتماع پذیری فرد نسبت به اموری انگیزه پیدا می کند و به این شکل به خدمت نظام اجتماعی در می آید و داوطلبانه الگوهای عمل خاصی را محقق می سازد.

7.چند مثال برای کنترل اجتماعی بنویسید.(و یا:مثال هایی از اجتماعی شدن افراد از طریق اعمال مجازات را ذکر کنید.)

1)سرزنش فرزندان توسط والدین

2)بی مهری دوستان نسبت به فردی که هنجارهای گروه را رعایت نکرذه است

3)محکوم شدن مجرم به مجازات زندان

8.در چه صورتی فرذ با اجبار جامعه مواجه خواهد شد؟مثال بزنید.

در صورتی که فرد الگوهای عمل مشخص جامعه را محقق نسازد.به عنوان مثال:با وجود تذکر وسایل ارتباط جمعی،شهروندان بسیاری هستند که قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت نمی کنند و در نتیجه از طزیق قانون مجازات می شوند.

9.چند نمونه از الگوهای عملی را که جامعه به افراد یاد داده و از آنها می خواهد که به آن ها عمل کنند،بنویسید.

1)برخاستن از روی صندلی اتوبوس و جا دادن به افراد مسن

2)احترام گذاشتن به معلم و والدین

3)کمک به کوچک ترها و دیگران

نمونه سوال از فصل سوم(خانواده):درس1

۱ـ چه ملاک هایی گروه ها را از یک دیگر متمایز می کند؟(۴مورد)

- بزرگ یا کوچک بودن

- میزان دوام و پایداری

- میزان نظم گروهی

- ارزش ها و هنجار های گروه

۲ـ تفاوت خانواده و سایر گروه ها در چیست؟

الف- قدمت تشکیل خانواده بیش تر از گروه های دیگر است.

ب- دوام خانواده بیشتر از گروه های دیگر است.

ج-رابطه ی افراد در خانواده عمیق تر و گسستن آن دشوار است.

۳ـ چرا خانواده یک نطام اجتمایی محسوب می شود؟

به دلیل ویژگی های خانواده و اثرگذاری آن بر فرد و جامعه و پایدار بودن نقش ها و الگوی عمل ها مربوط به آن،می توان خانواده را به عنوان مجموعه ای از نقش های متقابل به هم پیوسته که در جهت تحقق هدفی خاص پیوند یافته اند در نظر گرفت.

نمونه سوال از فصل سوم (خانواده و نظام اجتمایی کل):درس۲

۴ـ تاثیرات خانواده بر نظام اجتمایی کل را بنویسید.

الف- اجتماعی کردن فرزندان

ب- تولید نسل

ج- نگهداری از کودکان، ناتوانان و فرزندان

۵ـ نخستین زمینه ی جامعه پذیری افراد خانواده است.

۶ـ آیا نظام خانواده می تواند تاثیرات نا مطلوبی بر روی نظام اجتمایی بگذارد؟(با ذکر مثال توضیح دهید)

- همان طور که خانواده در نگهداری و مراقبت فرزندان تاثیرات مناسب فراوانی دارد. اما گاه به دلیل توجه بیش از حد به فرزند باعث تربیت فرزندی متکی به دیگران می شود.

- با وجود اینکه تولید نسل باعث بقا و تداوم نظام اجتمایی می شود. اما اگر خانواده بیش از حد به تولید نسل بپردازد، نظام اجتماعی کل دچار مشکل خواهد شد.

۷ـ چرا در گذشته داشتن فرزندان زیاد برای یک خانواده موهبتی محسوب می شد، اما امروزه داشتن فرزندان زیاد مشکلاتی را برای خانواده و نظام اجتماعی کل در بر دارد؟

- در گذشته سطح بهداشت پایین بود و بسیاری از کودکان در همان سن کودکی میمردند اما امروزه با پیشرفت بهداشت کودکان بیشتری زنده می مانند.

- بیماری های مختلف، قحطی، خشکسالی و جنگ های خانمان سوز در گذشته زیاد بوده ولی امروزه خیلی کمتر از گذشته است.

- در گذشته کودکانی که زنده می ماندند سریعا مشغول کار می شدند و منبع درآمد برای خانواده محسوب می شدند. اما در امروزه افراد سال های زیادی باید درس بخوانند تا بتوانند وارد بازار کار شده و به خانواده احتیاج نداشته باشند.

- در گذشته زندگی ها ساده بود و دختر و پسرهای جوان براحتی می توانستند ازدواج کنند، اما امروزه مخارج زندگی زیاد شده و توقعات خانواده ها از زندگی مشترک افزایش یافته است.

۸ـ آثار نامطلوب رشد سریع جمعیت را بنویسید.

الف- کاهش رشد اقتصادی

ب- کاهش سطح اشتغال

ج- کمبود مسکن

د- کاهش سطح رفاه

ه- کاهش امکانات بهداشتی

نمونه سوال از فصل سوم (خانواده و فرد):درس۳

۹ـ وجدان چگونه در فرد شکل می گیرد؟

آنچه به عنوان وجدان در فرد شکل می گیرد و از درون رفتار فرد را کنترل می کند، حاصل عمل و گفتار والدین و اعضای خانواده در کودکی است.

۱۰ـ تاثیر خانواده در حمایت عاطفی افراد را توضیح دهید.

انسان به محبت ، عشق و آرامش روانی نیاز دارد. اولین زمینه ی اجتمایی که این نیاز را برآورده می کند خانواده است. انسان حتی در بزرگسالی هم به آرامش و محبت نیاز دارد و با ازدواج و تشکیل خانواده محلی را برای آرامش و محبت فراهم می کند.

۱۱ـ تاثیر خانواده در تحقق شخصیت مستقل افراد را توضیح دهید.

انسان ها با ازدواج جایگاهی را برای تحقق شخصیت مستقل خویش می یابند. مرد با کار مستقل در بیرون خانه و زن با کار در منزل یا بیرون آن و هر دو با تلاش برای تربیت فرزند. شخصیت مستقل خویش را تحقق می بخشد.

۱۲ـ دلایل بقا و پایداری نظام خانواده در طول تاریخ چیست؟

الف- نقش مهم و غیر قابل انکار خانواده در زندگی فرد

ب- نقش تعیین کننده خانواده در نظام اجتمایی کل

نمونه سوال از فصل سوم ( آسیب نظام خانواده ۱):درس۴

۱۳ـ وجه مشترک دلایل اختلافات زن و شوهر چیست؟

برآورده نشدن انتظارات زن و شوهر

۱۴ـ دلایل برآورده نشدن اختلافات زن و شوهر در خانواده و علل ناسازگاری آن ها در چیست؟(۳ مورد)

الف- در صورتی که جریان اجتمایی شدن به طور کامل تحقق نیابد و افراد از حقوق و وظایف نقش های خود اطلاع کاملی نداشته باشند. در برآورده کردن انتظارات یکدیگر دچار مشکل خواهند شد.

ب- اگر زن و شوهر به دو گونه ی متفاوت اجتماعی شده شوند. در زندگی انتظارات متفاوتی از یکدیگر خواهند داشت. و این تفاوت انتظارات موجب اختلاف آن ها می شود.

ج-تغییرات سریع در نظام اجتماعی کل باعث می شود در هر دوره امور متفاوتی ارزش تلقی شوند. وقتی زن و شوهر نتوانند خود را با این تغییرات سریع انطباق دهند. ناسازگاری بین آن ها به وجود خواهد آمد.

نمونه سوال از فصل سوم ( آسیب نظام خانواده ۲):درس۵

۱۵ـ روانشناسان مجموعه ی خصوصیات دوره نوجوانی را با کدام اصل توجیه می کنند؟

اصل استقلال طلبی

۱۶ـ علت تفاوت انتظارات فرزندان و والدین در چیست؟

الف- تغییر نقش کودکی به نوجوانی : با تغییر نقش کودک به نوجوان خصوصیات افراد عوض می شود.

ب- گونه های مختلف اجتماعی شدن: اگر فرزندان و والدین به دو گونه متفاوت اجتماعی شوند مسلما ارزشها و انتظارات آنان با یکدیگر متفاوت خواهد بود.

نمونه سوال از فصل چهارم(نظام اقتصادی)

نظام اقتصادی

نمونه سوال از فصل چهارم(نظام اقتصادی)

نظام اقتصادی

درس اوّل:مفهوم نظام اقتصادی

۱.فعالیت اقتصادی را تعریف کنید.مثال بزنید.

بخشی از فعالیت های انجام شده در هر نظام به منظور تهیّه ی وسایل زندگی را فعالیت اقتصادی می گویند.مانند تلاش کشاورزان در زمین های کشاورزی یا تلاش کارمندان در اداره ها.

۲.رابطه ی اقتصادی را تعریف کنید و مثال بزنید.

-رابطه ی بین فرد و دیگران

-در محیط اجتماعی

-به منظور فعالیت اقتصادی را رابطه ی اقتصادی می گویند.

مانند رابطه ی کارگران با یکدیگر در محیط کارخانه یا رابطه ی خریدار و مشتری در بازار

۳.رابطه ی اقتصادی را با رابطه ی دوستانه مقایسه کنید.

-رابطه ی اقتصادی بر اساس سود و منفعت است. اما در رابطه ی دوستانه حسابگری های اقتصادی نقشی ندارد.

-در رابطه ی اقتصادی هدف تولید کالا و مبادله ی کالا است.اما هدف رابطه ی دوستانه برقراری رابطه ی عاطفی است.

۴.ضرب المثلی درباره ی تفاوت رابطه ی دوستانه و رابطه ی اقتصادی بیان کنید.

"حساب حساب است،کاکابرادر"

۵.قاعده ی مالکیّت را تعریف کنید.

قاعده ی مالکیت حدود استفاده ی مردم از امکانات جامعه را مشخّص می کند.و از منافع افراد در مقابل دیگران حراست می کند.

۶.چرا قاعده ی مالکیت در جامعه بوجود می آید؟

در رابطه ی اقتصادی ،تمایل به کسب سود بیشتر باعث تضاد و درگیری میان افراد جامعه می شود.در نتیجه جامعه برای حفط یکپارچگی و جلوگیری از نزاع قوانینی جهت مشخّص کردن حدود منافع افراد تعیین می کند.

۷.نظام اقتصادی را تعریف کنید!

مجموعه روابطی که حول تولید یا مبادله ی کالا بر اساس قاعده ی مالکیت شکل می گیرد ،نظام اقتصادی را بوجود می آورد.

درس دوم:اجزای نظام اقتصادی

۸.نظام اقتصادی یک کشور به چند خرده نظام مهم تقسیم می شود؟

۱-خرده نظام تولید

۲-خرده نظام توزیع

۳-خرده نظام پولی و بانکی

۹.نظام تولید را تعریف کنید!

به مجموعه خرده نظام ها و نقش هایی که حول تولید کالا و خدمات شکل می گیرد،را نظام تولید می گویند.

۱۰.نظام تولید به چند بخش تقسیم می شود؟مپال بزنید.

۱-صنعت مانند کارخانه ی تولید پلاستیک

۲-کشاورزی مانند مزرعه ی کشاورزی

۳-خدمات مانند مجتمع های آموزشی و مدرسه

۱۱.نظام توزیع را تعریف کنید و مثال بزنید.

نظام توزیع حول مبادله ی کالا و خدمات بوجود می آید و بصورت شبکه ای از یک سو بخش های تولید را به یکدیگر و از سوی دیگر بخش های تولیدی را به مصرف کننده متصل می سازد.

مانند بازار مرکزی شهرها بازارهای محلی و فروشگاههای زنجیره ای.

۱۲.نظام پولی بانکی چگونه بوجود آمده است؟

پیدایش پول باعث بوجود آمدن نظام جدیدی در نظام اقتصادی شده است که هدف آن

تهیه توزیع و حفظ ارزش پول رایج یک کشور و اسناد معتبر و نظارت بر آنهاست.که به این نظام ،نظام پولی بانکی می گویند.

۱۳.در مرکز نظام پولی بانکی چه چیزی قرار دارد؟خرده نظام های آن را نام ببرید.(۳مورد)

بانک مرکزی- خرده نظام های آن موسسات مالی اعتباری ،بانک ها و صندوق های قرض الحسنه می باشند.

۱۴.اختصاص سود بیشتر به سپرده های افراد نزد بانک ها چه نتایجی را بدنبال خواهد داشت؟

۱.افراد تشویق می شوند که سرمایه های خود را در بانک پس اندار کنند.

۲.از پول مردم ار بانک ها در کارهای تولیدی و بازرگانی استفاده می شود.

۳.پول از میان مردم جمع شده و بازار راکد می شود.

۱۵.نظام پولی و بانکی چگونه بر قیمت ها و تورّم اثر می گذارد؟

۱-از راه دست کاری بر حجم پول در گردش

۲-خرید یا فروش اوراق قرضه

۳-استقراض دولت از بانک مرکزی

درس سوم:رابطه ی نظام اقتصادی با نظام ها و عوامل دیگر

۱۶.با ارایه ی دومثال تاثیر محیط طبیعی بر نظام اقتصادی را شرح دهید.

-کشوری که قسمت زیادی از مساحت آن را صحراهای سوزان و گرم و خشک تشکیل داده است.به سختی می تواند در زمینه ی کشاورزی رشد کند.اما کشوری دارای آب و هوای مناسب در زمینه ی کشاورزی به سرعت پیشرفت خواهد نمود.

-کشوری که از لحاظ منابع طبیعی و معدن فقیر است.بسختی در صنعت پیشرفت خواهد نمود.چون با مشکل مواد اولیه مواجه خواهد شد.

۱۷.چه عاملی باعث کاهش تاثیر عامل طبیعی در اقتصاد خواهد شد؟

صنعت

۱۸.اقتصاد چه ارتباطی با صنعت ،علم و ارزش های جامعه دارد؟

رشد صنعت باعث رشد اقتصاد یک کشور می شود و رشد صنعت از رشد علم حاصل می شود.رشد علم هم به ارزش های جامعه بستگی دارد.در جامعه ای که علم و علم آموزی ارزش باشد باعث می شود علم در ان جامعه رشد کند.

۱۹.در کدام جوامع علم مجالی برای رشد پیدا نمی کند؟(علم رشد نمی کند)

-جوامعی که سازمان علمی مشخصی ندارد

- " " " بودجه ای به تحقیقات اختصاص داده نمی شود.

-" " "آباد کردن دنیا را درست نمی دانند.

۲۰.ارتباط اقتصاد و نظام آموزشی را توضیح دهید.

-نظام اقتصادی بر نظام آموزشی تاثیر می گذارد.تا جایی که نظام آموزش باید بر اساس نیازهای نظام اقتصادی برنامه ریزی شود.

-نظام آموزشی هم بر نظام اقتصادی تاثیر دارد.تا جایی که اگر نظام آموزشی کشور نتواند نیروهای مورد نیاز صنعت،کشاورزی و خدمات را تامین نماید.افول اقتصادی امری طبیعی خواهد بود.

۲۱.چرا بر تربیت نیروی متخصص تاکید می شود؟

چون اگر نظام آموزشی نتواند نیروهای مورد نیاز صنعت،خدمات و کشاورزی را تامین نماید.افول اقتصادی امری طبیعی خواهد بود.

۲۲.نظام اقتصادی از طریق فرهنگ با نیازها ارتباط می یابد.

۲۳.ارتباط اقتصاد و نیازهای افراد را توضیح دهید.

نظام اقتصاد به نوع نیازهای افراد بستگی دارد.زیرا هدف فعالیت اقتصادی رفع نیازهای افراد است.

البته همه ی نیازهای افراد نیازهای زیستی،مانند خوراک پوشاک و مسکن نیست.بلکه بعضی نیازهای انسان در جریان زندگی اجتماعی سربرمی آورند.مانند نیاز به پوشیدن مد خاصی از لباس.بنابراین جریان اجتماعی شدن افراد و فرهنگ های انها بر نظام اقتصادی تاثیر می گذارد.

۲۴.دولت بعنوان هسته ی اصلی نظام سیاسی از چند راه بر نظام اقتصادی تاثیر می گذارد؟

۱-از طریق سیاست های پولی و مالی

۲-از طریق برنامه و بودجه

۲۵.افزایش حقوق کارمندان به میزان ۲۰ درصد چه تاثیری بر اقتصاد می گذارد؟

-باعث می شود دولت منابع درامدی جدیدی برای جبران ۲۰ درصد اضافه حقوق پیدا کند.که این خود نوعی تلاش اقتصادی است.

-با افزایش حقوق پول بیشتری وارد بازار می شود.که این خود باعث تورم و ...خواهد شد.

۲۶.تاثیر برنامه و بودجه در نظام اقتصادی را توضیح دهید.

اهرم دخالت دولت در نظام اقتصادی برنامه و بودجه است.

زیرا برنامه مشخص می کند در چه بخش هایی باید سرمایه گذاری شود،به کدام کالا مجوز ورود یا صدور داده شود و ... به عبارت دیگر برنامه نحوه ی دخالت دولت در اقتصاد را مشخص می کند.

همچنین بودجه از راه کسری بودجه و میزان دخل و خرج دولت بر اقتصاد تاثیر می گذارد.

۲۷.نظام خانواده و نظام اقتصادی چه ارتباطی با یکدیگر دارند؟

خانواده به عنوان نظامی که یکی از نتایج آن تولید نسل است،از یک سو برای نظام اقتصادی مصرف کننده فراهم می کند،و از سوی دیگر نیروی کار آن را فراهم می کند.

درس چهارم:نظام اقتصادی و نظام اجتماعی کل

۲۸.با ذکر مثالی توضیح دهید که چگونه نظام اقتصادی موجب تحول نظام اجتماعی کل می شود؟

شرایطی را در نظر می گیریم که افراد با چرخ دستی پشم را به نخ تبدیل می کنند.در این شرایط مجموعه روابطی بین کسانی که پشم را تولید می کنند و کسانی که پشم را به نخ و کسانی که نخ را تبدیل به قالی می کنند وجود دارد.افرادی هم بعنوان واسطه ایفای نقش می کنند.با تحول اقتصادی ماشین نساجی پشم مستقیما به قالی تبدیل می کند.در این میان عده ای بیکار شده،شغل های جدیدی بوجود می اید . موقعیت اجتماعی عده ای پایین آمده و عده ای موقعیت بهتری پیدا می کنند.با این تغییرات نظام اجتماعی کل متحول می شود.

۲۹.علمای اجتماعی علت فروپاشی نظام کمونیستی را چه می دانند؟

عدم تعادل میان رشد صنعت و ثبات نظام سیاسی و خرده نظام های دیگر در آن کشور.

۳۰.آیا تغییرات در نظام اقتصادی می تواند جامعه را دچار عدم تعادل کند؟چگونه؟

بله.اگر تغییرات در نظام اقتصادی بنحوی باشد که افراد نتوانند خود را با این تغییرات وفق دهند جامعه دچار عدم تعادل و ناهماهنگی شده تا آنجا که انقلاب ها ممکن است شکل بگیرد ،نظام های سیاسی تغییر کند و جامعه دچار اشوب شود.

۳۱.از پیامدهای نا مناسب نظام اقتصادی ،تضاد طبقاتی ،را توضیح دهید.

جامعه با وضع قواعدی حدود استفاده ی مردم از منافع اقتصادی را مشخّص می کند.گاه همین قواعد باعث می شود گروهی در جامعه ثروتمند و گروهی فقیر بمانند.عده ای هرروز پولدارتر و عده ای هر روز فقیرتر شوند.در این حالت به دو قسمت مجزا با فرهنگ و روش زندگی متفاوت تقسیم خواهد شد.این دوگانگی باعث نابسامانی و آشوب های داخلی می شود.و حتی ممکن است نظام سیاسی دگرگون شود.

۳۲.از پیامدهای نامناسب نظام اقتصادی، رواج پول پرستی ،را توضیح دهید.

نظام اقتصادی جدید پول را بعنوان ارزش اساسی در جوامع تبدیل کرده است.تا جایی که مصلحان اجتماعی از مرگ وجدان و معنویات سخن می گویند و تلاش مصلحان برای حل این معضل تا کنون کمتر موفق بوده است.

۳۳.دو پیامد نامناسب نظام اقتصادی را نام ببرید.

۱-رواج پول پرستی ۲-تضاد طبقاتی

درس پنجم:نظام اقتصادی و فرد(۱)

۳۴.رابطه ی فرد با نظام اقتصادی به چند صورت می باشد؟ به ۲ صورت

۱-شاغل بودن در نظام اقتصادی

۲-مصرف کننده بودن در نظام اقتصادی

۳۵.نتایج و آثار شغل(شاغل شدن) را بنویسید.

۱-برخورداری از امکانات مادی جامعه ۲-استقلال ۳-خلاقیت ۴-رضایت شغلی

۵-بزرگ سال شناخته شدن ۶-منزلت اجتماعی ۷-قدرت و نفوذ

۳۶.شرط اصلی و مهم ازدواج چیست؟چرا؟

شاغل بودن زیرا در روزگار ما شان ومنزلت اجتماعی، قدرت و نفوذ و برخورداری از امکانات جامعه تا حد زیادی به شغلی که فرد انتخاب می کند بستگی دارد.

۳۷.چرا رضایت شغلی از جنبه های مهم سعادت فردی است؟زیرا

-بخش اعظم فعالیت و عمر فرد در فعالیتی که در قالب شغل صورت می گیرد،صرف می شود.

افرادی که در قلمروهای زندگی خود شکست خورده اند ، رضایت شغلی می تواند این شکست ها را برایشان جبران سازد.

۳۸.چرا شغل یکی از راه های اصلی بروز خلاقیت است

زیرا در روزگار ما افراد نمی توانند مهارت های زیادی در زمینه های مختلف کسب کنند.بعنوان مثال کسی که در زمینه جغرافی کار می کند،بسختی می تواند در زمینه ی فلسفه خلاقیت نشان دهد.

درس ششم:نظام اقتصادی و فرد(۲)

۳۹.عوامل عمده در انتخاب شغل را نام ببرید؟

۱-علاقه ۲-استعداد ۳-مهارت ۴-خویشتن پنداری ۵-محیط و شرایط اجتماعی

۴۰.علاقه اولین شرط انتخاب شغل است.

۴۱.نقش استعداد در انتخاب شغل را با ارایه ی مثالی توضیح دهید.

زیرا هرشغلی توانایی های ذهنی و جسمی خاصی را می طلبد.بعنوان مثال فردی که به شغل پرستاری علاقمند می شود.اگر استعدادهای مورد نیاز این شغل مانند صبر و حوصله ی زیاد،آرامش روانی،حس همدردی ، دلسوزی و روحیه ی خدمت به همنوع را نداشته باشد.مسلما در این شغل موفق نخواهد بود.

۴۲.تناسب هوش و توانایی های ذهنی با شغل مورد نظر را توضیح دهید.

شغل مورد نظر فرد با در حد هوش فرد باشد.زیرا اگر فرد شغلی که به هوش و توانایی ذهنی بالایی احتیاج دارد انتخاب کند.از عهده ی آن شغل برنخواتهد آمد و مسلما در آن شغل شکست خواهد خورد.همچنین اگر فردی که توانایی ذهنی بالایی دارد.شغلی که به توانایی ذهنی کمتری نیاز دارد را انتخاب کند.از شغلش رضایت نخواهد داشت و از این شغل خسته خواهد شد.

۴۳.نقش مهارت در انتخاب شغل را با ذکر مثالی توضیح دهید.

فرض کنید شخصی به شغل بنایی علاقه داشته باشد،استعداد و تواناییهای جسمی و ذهنی این رشته را هم داشته باشد.ولی این کافی نیست.وی باید مهارت های مورد نیاز این رشته را با کار کردن در کنار دست استاد کار بیاموزد تا بتواند در این شغل موفق باشد.

۴۴.امروزه اغلب مهارت ها ذهنی است و از طریق تحصیل بدست می آید.

۴۵.مهارت های یک مدیر را با مهارت های یک مهندس ساختمان مقابسه کنید.

مهندس ساختمان با سنگ و آجر و... سروکار دارد ولی مدیر با انسانها،با تمام ظرافت های روحی روانی و ... .بنابراین مدیر به مهارت هایی به مراتب پیچیده تر از مهندس نیاز دارد.و به همان میزان به هوش و اطلاعات بیشتری نیاز دارد.

۴۶.تاثیر عامل خوبشتن پنداری در انتخاب شغل را توضیح دهید.

هر فرد با زندگی در اجتماع به تصوری از خود و آنچه باید بشود دست می یابد.اگر شغل انتخابی فرد را از این تصور دور کند.فرد خود را مغبون احساس کرده و نسبت به آن شغل بی میل خواهد شد.مانند کسی که فکر می کند می تواند رهبری جمعی را بر عهده بگیرد.ولی در شغلی به کار گرفته شود که بجای رهبری مدام باید دستورات مافوق را اجرا کند.

۴۷.تاثیر محیط و شرایط اجتماعی بر انتخاب شغل را با ذکر مثالی توضیح دهید.

اگر فردی استعداد ،علاقه و مهارتهای مورد نیاز شغل صنعتگری را داشته باشد.و این شغل با تصور وی از خودش تناسب داشته باشد.اگر خانواده یا همسر یا اطرافیان این فرد صنعتگری را دون شان خود بدانند .این شخص باید مدام فشارهای آن ها را تحمل کند تا جایی که ممکن است به این نتیجه برسد که این شغل مناسب وی نیست.

درس هفتم:آسیب های نظام اقتصادی

۴۸.بیکاری را تعریف کنید.

بیکاری به این معناست که فرد می تواند کار کند و شغل داشته باشد ولی شغلی پیدا نمی کند.

۴۹.انواع بیکار ی نام ببرید،تعریف کنید و از هر کدام یک مثال بیاورید.

۱-بیکاری آشکار:فرد می تواند کار کند ولی کار پیدا نمی کند.مانند دانشجویی که فارغ التحصیل شده ولی کاری پیدا نمی کند.

۲-بیکاری فصلی:فرد مدتی از سال شغل دارد ولی بقیه ی ایام سال به کار مشغول نیست. مانند کارگران کشاورزی که در فصل های بهار و تابستان کار دارند ولی بقیه سال بیکار هستند.
۳- اشتغال کاذب:فرد شغل و درامد دارد.ولی این شغل و درامد در نظام اقتصادی نتیجه ی مطلوبی ندارد مانند قاچاق فروشی

۴-بیکاری پنهان:فردشاغل است.اما دراین شغل از حداکثر توانایی های وی استفاده نمی شود. مانند فارغ التحصیل رشته مهندسی که به مسافرکشی مشغول است.

۵۰-عوامل بیکاری را نام ببرید.(۶مورد)

خارج از نظام اقتصادی): ۱-رشد جمعیت ۲-نظام اموزشی ۳-اتوماسیون

درون نظام اقتصادی): ۱-عدم تعادل در نظام اقتصادی ۲-رکود اقتصادی ۳-زیربنای اقتصادی

۵۱.باذکر مثالی تاثیر رشد جمعیت بر بیکاری را توضیح دهید.

فرض کنید روستایی ۱۰۰ هکتار زمین قابل کشت دارد و ۵ خانوار روی این زمین ها کار میکنند.جمعیت روستا افزایش میابد ولی زمین ها قابل افزایش نیست.دراین حالت افراد جدید یادر همان زمین ها با مقدار کمتر مشغول به کار می شوند.(بیکاری پنهان) یا زمینی به افراد جدید داده نمی شود.(بیکاری اشکار)

۵۲.باذکر مثالی تاثیر نظام اموزشی بر بیکاری را توضیح دهید.

امروزه بسیاری مشاغل به تخصص نیاز دارد. نظام اموزشی مهارت های لازم را اموزش می دهد . اگر نظام اموزشی تخصص های مورد نیاز نظام اقتصادی را به افراد اموزش ندهد. یا چیزی اموزش دهد که در نظام اقتصادی و شغل فرد کارایی ندارد . افراد یا بی کار میمانند یا به مشاغل کاذب روی می اورند. مانند وقتی که جامعه به ۱۰۰ پزشک نیاز دارد ولی دانشگاه ۲۰۰ پزشک اموزش می دهد.

۵۳.رابط بین مهندسان و کارگران تکنسین ها هستند.

۵۴.اتوماسیون را تعریف کنید.

جایگزینی ماشین بجای انسان.

۵۴.چگومه عدم تعادل در نظام اقتصادی باعث گرایش افراد به کارهای غیرتولیدی می شود؟

زمانی که نظام اقتصادی بنحوی سازمان یافته باشد که سودآوری تجارت و خرید و فروش بیش از کارهای تولیدی باشد.گرایش به کارهای تولیدی کم می شود.در نتیجه اشتغال کمتری ایجاد شده و باعث بیکاری می شود.

۵۵.رکود اقتصادی را تعریف کنید.

شرایطی که عرضه و تولید کالا بیشتر از خرید و تقاضا باشد.وخرید و فروش کالا کاهش یابد.

۵۶.تاثیر رکود اقتصادی بر بیکاری را توضیح دهید.

وقتی که عرضه ی کالا از تقاضای آن بیشتر شد،تولید کم می شود و تولیدکنندگان سرمایه گذاری جدید نمی کنند.در نتیجه کارگران زیادی بیکار می شوند.و کسانی هم که تازه وارد بازار کار می شوند کار و شغلی پیدا نمی کنند.

۵۷.چگونه نبود زیربنای اقتصادی باعث بیکاری می شود؟(با ذکر مثال)

هر کشوری برای رشد اقتصادی به زمینه هایی نیاز دارد.که به ان ها زیر بنای اقتصادی می گویند.مانند داشتن صنایع مادر - داشتن نیروی متخصص لازم - داشتن سد برای ذخیره ی آب.بعنوان مثال اگر کشوری بخواهد در زمینه ی کشاورزی رشد کند ولی امکانات ذخیره ی آب( سد) نداشته باشد.نمی تواند در این زمینه رشد کند و در نتیجه بیکاری افزایش خواهد یافت.

نظام سیاسی

درس اول:مفهوم نظام سیاسی

۱.نظام سیاسی و نقش های سیاسی را تعریف کنید.

به نقش هایی که با هدف حفظ تعادل نظام اجتماعی کل شکل گرفته اند و می توانند در صورت لزوم از اجبار فزیکی (زور)استفاده کنند نقش های سیاسی٬و به مجموعه ی به هم پیوسته ی انها نظام سیاسی می گویند.

۲.وظایف نظام سیاسی را بنویسید.(نظام سیاسی به چه اشکالی تعادل نظام اجتماعی کل را حفظ می کند؟)

۱-یافتن راه حل برای مشکلات اساسی ۲-دفاع جامعه در مقابل جوامع دیگر و ارتباطاتات با انها

۳-حل و فصل منازعات و درگیری ها ۴-مجازات مجرمان

درس دوم:انواع نظام سیاسی

۳.انواع نظام های سیاسی را نام ببرید.

الف)نظام خود کامه ب)نظام قانونی

۴.نظام خودکامه و یکی از انواع نظام سیاسی را توضیح دهید.

نظام خودکامه حول وجود فردی به نام سلطان یا شاه و...شکل می گیرد. شاه از اختیارات و منافع مادی بسیاری برخوردار بوده است.در کنار نقش شاه٬نقش شاه٬نقش هایی مانند صدر اعظمی و وزارت وجود داشته که افراد بر اساس وفاداری به شاه به این نقش ها دست می یافتند.

۵.نظام خودکامه از چه نقش هایی تشکیل می شده است؟

۱-نقش شاه یا حاکم یا امپراتور یا...اختیارات و امتیازات زیادی داشته است.

۲-نقش صدراعظمی و وزارت:این نقش هایی برای اجرای دستورات مقام پادشاهی بوده است.برعهده گرفتن این نقش ها براساس وفاداری به شاه بوده تا تخصص و دانایی

۳-نقش نظامی:نقش های نظامی بعنوان بازوی شاه عمل کرده و شاه در برخورد با رقبا و اقوام دیگر از انها سود می جسته

۶.چرا در چند قرن اخیر نظام های سیاسی خودکامه قادر به حفظ تعادل نظام اجتماعی کل نبودند؟

۱-شهرها گسترش یافتند.

۲-نیروهای جدیدی در جامعه سر براوردند که درنظر انها اطاعت از شاه بی معنی بوده.

۳-مفاهیم جدیدی چون ازادی و برابری مطرح شد.

۷.نظام قانونی را با نظام خودکامه مقایسه کنید.

نظام خودکامه نظام قانونی

-قدرت ازان زورمندان است. -قدرت ازان مردم است.

-حاکم مسلط بر مردم است. -حاکم نماینده ی مردم است.

-حاکمان بر اساس وفاداری به شاه انتخاب می شوند. -حاکمان براساس صلاحیت و شایستگی

-حرف شاه قانون است. انتخاب می شوند.

-میان افراد در اجرای قانون تفاوت وجود دارد. -حاکمان هم باید براساس قانون عمل کنند.

-همه ی افراد در مقابل قانون برابرند.

درس سوم:نظام سیاسی ایران

۸.پایه و اساس نظام جمهوری اسلامی چیست؟

اسلام و رای مردم

۹.دو نوع نقش سیاسی در نظام سیاسی جمهوری اسلامی چیست؟

۱-نقش هایی که وظیفه ی انها هدایت و جهت دهی نظام اجتماعی کل است.مانند نقش رهبری٬ نمایندگی مجلس شورای اسلامی یا ریاست جمهوری

۲-نقش هایی که تصمیمات و جهت گیری ها را اجرا می کنند و بازوی اجرایی نقش های هدایت کننده هستند.مانند اداره جات دولتی٬نیروهای مسلح و دادگاه ها.

۱۰.نقش های هدایت کننده ی نظام سیاسی جمهوری اسلامی ایران را نام برده و وظایف انها را بنویسید.

۱-نقش رهبری ۲-ریاست جمهوری ۳-ریاست قوه ی قضاییه ۴-نمایندگان مجلس ...

وظایف انها ۱-شناسایی مشکلات نظام اجتماعی ۲-ارائه ی راه حل بصورت قانون٬مقررات و ایین نامه

۳-تنظیم روابط با خارج ۴-شناسایی تهدیدهای داخلی٬خارجی و تصمیم گیری درباره ی راه های مقابله با انها

۱۱.در راس نظام جمهوری اسلامی٬نقش ولایت فقیه(رهبری)قرار دارد:که ایشان را مجلس خبرگان رهبری انتخاب می کنند.

۱۲.صلاحیت ها و شایستگی های رهبر (ولی فقیه)را نام ببرید.

۱-صلاحیت علمی برای فتوا دادن در ابواب فقه ۲-عدالت و تقوا

۳-بینش صحیح سیاسی و اجتماعی ۴-تدبیر٬شجاعت٬مدیریت و قدرت کافی برای رهبری

۱۳.اختیارات و وظایف رهبر را بنویسید.

۱-تعین سیاست های کلی نظام جمهوری اسلامی ۲-نظارت برحسن اجرای سیاست های نظام

۳-فرمادهی کل نیروهای مسلح ۴و۵-تنفیذ و عزل رئیس جمهور

۶-اعلان جنگ و صلح و بسیج نیرو ها

۱۴.در داس قوه ی اجرایی نقش ریاست جمهوری قرار دارد.که با رای مردم انتخاب می شود.

۱۵.صلاحیت های احراز نقش ریاست جمهوری را بنوسید.

۱-مدیر و مدبر بودن ۲-داشتن حسن سابقه و تقوا و امانت

۳-مومن و معتقد بودن به مبانی جمهوری اسلامی و مذهب رسمی کشور ۴-ایرانی الاصل بودن

۱۶.وظایف و اختیارات ریاست جمهوری چیست؟

۱-ریاست قوه ی مجریه ۲-امضای عهدنامه٬موافقت نامه و ... دولت با سایر دولت ها

۳-انتخاب و معرفی وزیران به مجلس ۴-اعطای نشان های دولتی ۵-نظارت برکار وزیران

۱۷.شرایط و صلاحیت های نمایندگی مجلس شورای اسلامی را بنویسید.

۱-استفاده و التزام عملی به اسلام و نظام جمهوری اسلامی ۲-تابعیت کشور جمهوری اسلامی

۱۸.وظایف و اختیارات مجلس و نمایندگان مجلس شورای اسلامی چیست؟

۱-قانون گذاری ۲-حق تحقیق و اظهار نظر در مورد همه ی مسایل داخلی و خارجی کشور

۳و۴-دادن رای اعتماد و استیضاح وزیران

۱۹.وظیفه ی شورای نگهبان چیست؟

بررسی قوانین مصوب در مجلس از نظر انطباق با شروع قانون اساسی

۲۰.وظیفه ی مجلس خبرگان رهبری چیست؟

۱-انتخاب رهبر ۲-عزل رهبر

۲۱.شورای اسلامی شهر و روستا چه وظایفی بر عهده دارد؟

۱-نظارت بر برنامه های اقتصادی٬عمرانی٬فرهنگی و سایر امور محل

۲-کمک به پیشبرد سریع برنامه های عمرانی و اقتصادی و رفاهی محل

۲۲.در قانون اساسی چند نوع شورا پیش بینی شده است؟(از هرکدام دو مثال)

الف)شورایی که برای هدایت و جهت دهی نظام اجتماعی کل و نظارت بر ان تصمیم گیری می کنند.مانند مجلس شورای اسلامی و مجلس خبرگان

ب)شورایی که نقش مشورتی ،نظارتی و تصمیم گیری در سطح محدودتری را داراست.مانند شورای اسلامی شهر و روستا و شورای دانش آموزی

درس چهارم:مشارکت سیاسی

۲۳.فعالیت سیاسی را تعریف کنید.

مجموعه فعالیت هایی که برای دست یابی به نقش ها ی سیاسی و یا اثرگذاری روی آنها انجام می گیرد را فعالیت سیاسی می گویند.

۲۴.اشکال مختلف فعالیت های سیاسی راقانون تعیین می کند.

۲۵.اشکال مختلف فعالیت سیاسی را نام ببرید.

۱)راه پیمایی و تظاهرات ۲)شرکت در انتخابات

۳)همکاری با احزاب و انجمن ها ۴)استفاده از رسانه ها

۲۶.راه پیمایی و تظاهرات را به عنوان یکی از اشکال فعالیت های سیاسی شرح دهید(مثال بزنید)

افراد و گروه ها با شرکت در راهپیمایی ها اهداف و مواضع خود را در امور سیاسی جامعه اعلام می کنند مانند راه پیمایی های اوایل انقلاب که علیه حکومت شاه بود یا راه پیمایی روز ۲۲ بهمن برای اعلام حمایت از سیاست های نظام و انقلاب

۲۷. مراجعه به آرا مردم در نطام جمهوری اسلامی به چند صورت انجام می شود ؟

الف)بی واسطه: در مواردی مانند انتخاب ریس جمهور یا نمایندگان مجلس و همه پرسی در مورد مسایل بسیار مهم اقتصادی، سیاسی، اجتمایی و فرهنگی

ب) با واسطه: ابتدا مردم به نماینده خود رای می دهند. سپس نماینده در موارد مختلف اظهار نظری می کند و تصمیم می گیرد . مانند رای اعتماد مجلس به وزرا و رای مجلس خبرگان رهبری به رهبر.

۲۸. همکاری با احزاب و انجمن ها، به عنوان یکی از اشکال فعالیت های سیاسی را شرح دهید.

یکی از زاه هایی که جامعه برای حفظ عقاید و منافع و عقاید افراد در نظر گرفته است، همکاری با احزاب و انجمن ها است. در اینگونه محافل افراد با عقاید ، منافع و علایق گوناگون گرد هم می آیند و در حدود قانون برای دست یابی به نقش های سیاسی یا اثر گذاری روی آنها فعالیت می کنند.

۲۹.وجود احزاب و انجمن ها در جامعه چه آثار ونتایجی دارد؟

۱) خواست ها و علایق گروه ها و مردم مطرح می شود.

۲)سیاست گذاران از جامه با خبر می شوند.

۳)احزاب با نقد کار های سیاست گذاران مردم را در انتخابات سیاست گذاران محک می کنند

۳۰. افراد و احزاب یک جامعه چه استفاده ای از رسانه ها می کنند؟

۱)آگاهی دادن به مردم از طریق ارائه اطلاعات و اخبار

۲)ایجاد فرصت تفکر برای مردم از راه ارائه تحلیل و تفسیر

۳)آموزش مردم

۴)رشد آگاهی سیاسی و اجتمایی مردم

درس پنجم: انتخابات

۳۱.مهمترین نقش و کار فرد در نظام سیاسی قانونی چیست؟

انتخاب نماینده.زیرا فرد با انتخاب نماینده قدرت را به فرد یا افرادی تفویض می کند.و کاندیدای انتخاب شده ،بر اساس این آراء ،مجاز است از قدرت استفاده کند.اگر انتخاب افرد درست نبوده باشد کسانی که زیان می بینند خود مردم هستند.

۳۲.مراحل انتخاب یک نماینده یا رئیس جمهور برای رای دهنده چیست؟

الف - مشخّص کردن هدف از انتخاب ب - شناسایی نامزدها

ج - تشخیص و ارزیابی د - رای دادن

۳۳."هدف از انتخاب" بعنوان اولین مرحله ی انتخاب را توضیح دهید!

قبل از هر چیز هر شهروند باید به این پرسش پاسخ دهد که انتظار دارم نماینده ی من در مجلس یا قوّه ی اجرایی چه کارهایی را انجام دهد؟ و چه اهدافی را دنبال کند.اگر فرد نتواند به این پرسش پاسخ دهد،انتخاب او انتخابی کور خواهد بود.در این حالت فرد ممکن است کسانی را که نمی شناسد ، فقط از روی قیافه یا تشویق دیگران به آنها رای دهد.

۳۴.شیوه های شناسایی نامزدهای انتخاباتی را بنویسید!

۱- بررسی نکاتی که نامزد مورد نظر به صراحت در سخنرانی ها و تبلیغات خود مطرح می کند.

۲- بررسی مطالبی که مخالفان نامزد مورد نظر در محافل مختلف بیان می کنند.

۳ - شناخت هواداران نامزد مورد نظر.

۴ - بررسی سوابق نامزد مورد نظر در پست های اجرایی که قبلا مشغول کار بوده است.

۳۵.تشخیص و ارزیابی را بعنوان آخرین مرحله ی انتخاب فرد توضیح دهید.

در این مرحله فرد اطلاعاتی که از منابع مختلف در مورد نامزدمورد نظر جمع آوری کرده را بررسی می کند که آیا این مطالب درست بوده یا نه؟ آیا می توان به وعده های این نامزد امید بست یانه؟در انتها مشخّص می شود که نظریات و برنامه های کدام یک از نامزدها به هدف شهروند انتخاب کننده نزدیک تر است.

در س ششم:نظام سیاسی و نظام های اجتماعی دیگر

۳۶.تربیت خانوادگی چه تاثیری بر فعالیت و نگرش سیاسی فرد دارد؟مثال بزنید.

فرض کنید فرد در خانواده ای رشد کند که پدر بطور مستبدانه تصمیم گیری می کند.فرزند تربیت یافته در این خانواده به احتمال زیاد در فعالیت های سیاسی به شیوه های مشورتی روی خوشی نشان نخواهد داد و برای وی سیاست مدارانی مطلوب خواهند بود که به انتقادات و نظریات مخالف توجّهی نداشته باشند.

به عکس فرد اگر در خانواده ای بزرگ شده باشد که شیوه های مشورتی معمول باشد، آمادگی بیشتری برای فبول شیوه های مشورتی در نظام سیاسی دارد.

۳۷.تاثیر نظام سیاسی بر خانواده را با ارائه ی مثال توضیح دهید.

فرض کنید سیاستمداران در مقابل تهدید خارجی به این نتیجه برسند که تولیدمثل باید افزایش یابد.در این حالت در مقایسه با حالتی که افزایش جمعیت تهدید تلقی می شود شکل خانواده متفاوت خواهد بود.

همچنین نظام سیاسی با وضع مقرراتی ،که اختیارات و وظایف زن و شوهر و فرزندان را مشخص می کند،بر شکل خانواده تاثیر می گذارد.

۳۸.مدرسه و نظام آموزشی از چند جهت در ارتباط با نظام آموزشی عمل می کند؟

۱ - ایجاد گرایش مثبت یا منفی نسبت به نظام و عمل سیاسی

۲ - ایجاد مهارت برای انجام عمل سیاسی

۳ - ایجاد صلاحیت و شایستگی برای بر عهده گرفتن نقش های سیاسی

۳۹.چگونه نظام آموزشی باعث تغییر نظام سیاسی می شود؟(با ارائه ی مثال)

اگر در نظام آموزشی خودکامه یا دیکتاتوری ارزش هایی چون آزادی و برابری آموزش داده شود.افراد بجای وفاداری به نظام دیکتاتوری ،برای بدست آوردن آزادی سر به شورش برداشته و باعث تغییر نظام سیاسی می شوند.

http://www.sociologya.blogfa.com/

. دوشنبه 21 اردیبهشت‌ماه سال 1394 ساعت 10:50 ق.ظ

0 نظر

سوالات دین وزندگی 1 خرداد

. شنبه 19 اردیبهشت‌ماه سال 1394 ساعت 07:00 ب.ظ

0 نظر

پیام آیات دین وزندگی کلیه پایه ها

پیام آیات دین وزندگی کلیه پایه ها

پیام آیات دین وزندگی(۱)

پیام آیات دین وزندگی(۲)

پیام آیات دین وزندگی(۳)

پیام آیات دین وزندگی(۴)

پرسشهایِ امتحاناتِ نهایی دین و زندگی (4) به تفکیکِ دروس

نویسنده : قاسم - پوراسمعیل - ساعت ۱٠:٤٩ ‎ب.ظ روز دوشنبه ۱ دی ۱۳٩۳

سوالهای متحاناتِ نهایی دین و زندگی (4)

پرسشهایِ امتحاناتِ نهایی دین و زندگی (4) به تفکیکِ دروس

( بیش از 230 پرسش در 23 امتحان نهایی )

درس اوّل :

درستی یا نادرستی گزارههای زیر را با ( ص/ غ ) مشخّص کنید .

1ـ یک موجود فقط در صورتی برای موجود بودن به دیگری نیازمند نیست که ذات و حقیقتش با یکدیگر مساوی باشد . (3/12/87) ، (31/3/1391)

2ـ ثمرۀ توحیدِ نظری تثبیتِ ایمان در قلب است . (3/12/87)

3ـ هیچ پدیدهای را نمیتوان یافت که به خود متّکی باشد . (23/10/87)

4ـ نیازمندی موجودات به خداوند منحصر به مرحلۀ پیدایش است . (15/6/1390)

5ـ هر چیزی که وجودش از خودش نباشد ، برای موجود بودن نیازمند به دیگری نیست . (7/12/1389)

6ـ نیازمندی موجودات به خداوند منحصر به مرحلۀ به وجودآمدن و پدیدارشدن است . (1/4/90)

جای خالی را با کلماتِ مناسب پُرکنید .

7ـ موجودات در مرحلۀ پیدایش و .......... به خداوند نیازمندند . (25/2/92)

8ـ قرآنِ کریم ، خداوند را با صفتِ .......... و مخلوقات را با صفتِ فقیر و نیازمند نام بُرده است . (4/10/92)

9ـ اگر چند مبدأ و معاد برای جهان تصوّر کنیم ، هر یک از آنها را .......... و .......... فرض کردهایم . (31/3/1391)

10ـ وجود همۀ مخلوقات به خداوند وابسته است پس اگر .......... کند میتواند آنها را ببرد و مخلوقاتِ دیگری به جای آنها بیاورد . (1/4/90)

11ـ اگر چند خالق برای جهان تصوّر کنیم هرکدام از آنها را .......... و .......... فرض نمودهایم . (1/4/90)

12ـ هر موجودی پیش از آنکه نمایشدهندۀ خود باشد نشاندهندۀ .......... خود است . (15/6/1390)

13ـ هر قدر انسان به معنای حقیقی کاملترشود ، نیازمندی خود به خداوند را بهتر درک میکند و .......... او در پیشگاه خداوند قویتر میشود . (15/6/90)

اصطلاحِ زیر را تعریف کنید .

14ـ توحیدِ ذاتی (31/3/1391)

به سؤالاتِ زیر پاسخ کامل دهید .

15ـ پیامِ آیۀ شریفۀ « یَا أَیُّهَا النَّاسُ أَنْتُمُ الْفُقَرَاءُ إِلَى اللَّهِ وَ اللَّهُ هُوَ الْغَنِیُّ الْحَمِیدُ . » ، ( فاطر ، 35 / 15 ) را بنویسید . (31/3/1391)

16ـ پیامِ آیۀ « ... أَنْتُمُ الْفُقَرَاءُ إِلَى اللَّهِ وَ اللَّهُ هُوَ الْغَنِیُّ الْحَمِیدُ . » ، ( فاطر ، 35 / 15 ) را بنویسید . (15/6/1390)

17ـ « توحید » به چه معناست ؟ (3/12/87)

18ـ بسترِ اصلی حَرَکَت به سوی معرفتی که جوانان در پشتِ پردۀ ظاهر خدا را ببینند ، چیست ؟ (15/6/1390)

19ـ آیا نیازمندی موجودات به خداوند فقط به مرحلۀ به وجود آمدن اختصاص دارد ؟ توصیح دهید . (3/12/87)

20ـ بطلانِ اعتقاد به خدایانِ متعدّد را با یک دلیلِ عقلی شرح دهید . (23/10/87)

21ـ کسی که فکر کند ، مستقل از خداوند میتواند آموزش را تدبیر کند ، گرفتار چه شرکی شده است ؟ (25/2/1392)

درس دوم :

درستی یا نادرستی عباراتِ زیر را با ( ص/ غ ) مشخّص کنید .

1ـ اگر انسان به جای تبعیّت از خدا از غیرِ او اطاعت کند دچارِ شرکِ جلیّ شده است . (23/10/87)

2ـ گاهی شرکِ افعالی به طورِ مخفی و پنهان واردِ اندیشۀ انسان میشود . (15/6/90)

3ـ هرچیزی که برای خدا فرض کنیم او را در حدّ تصوّراتِ ذهنی خود محدود کردهایم . (2/6/92)

4ـ توانایی شفای بیمار ، به زمانِ حیاتِ پیامبر اکرم (ص) اختصاص دارد . (4/10/92)

عباراتِ شریفۀ زیر بیانگرِ کدام یک از مراتبِ توحید است ؟

5ـ « ... لَیْسَ کَمِثْلِهِ شَیْءٌ ... » ، ( شوری ، 42 / ١١ ) ، (1/4/90) ، (1/3/1391)

6ـ لا حَـوْلَ وَ لا قُـوَّةً اِلّا بِاللهِ . (1/4/90)

7ـ « ... قُلِ اللَّهُ خَالِقُ کُلِّ شَیْءٍ ... » ، ( رعد ، 13 / ١۶ ) ، (3/12/87) ، (4/10/1392)

8ـ « ... مَا لَهُمْ مِنْ دُونِهِ مِنْ وَلِیٍّ وَ لا یُشْرِکُ فِی حُکْمِهِ أَحَدًا . » ، ( کهف ، 18 / ٢۶ ) ، (3/12/87)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کوتاه دهید .

9ـ اعتقاد به اینکه هرگونه تصرّف در جهان حقّ و شایسته خداوند است ، بیانگر چه شاخهای از توحید افعالی است ؟ (15/6/90)

10ـ کسی که فکر کند مستقل از خداوند میتواند آموزش را تدبیر کند ، گرفتارِ چه شرکی شده است ؟ (25/2/92)

11ـ کسی که معتقد است ، خداوند تنها جهان را اداره و تدبیر میکند ، به کدام مرتبۀ توحید اعتقاد دارد ؟ (4/10/92)

12ـ کسی که کارهایش را برای رسیدن به « خواستههای نفسانی » و یا « خوشامد دیگران » انجام میدهد ، گرفتار چه نوع شرکی شده است ؟ (15/6/90)

اصطلاحاتِ زیر را تعریف کنید .

13ـ توحید در ولایت (7/10/90)

14ـ توحید درخالقیّت (2/6/92)

15ـ توحید در ربوبیّت (15/6/90)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کامل دهید .

16ـ شرکِ افعالی را با ذکرِ مثال توضیح دهید . (3/12/87)

17ـ شرکِ ذاتی را با ذکرِ مثال توضیح دهید . (1/4/90)

18ـ توحید در ولایت را تعریف کرده و شرح دهید منظور از ولایتِ پیامبر (ص) چیست ؟ (1/4/90)

درس سوم :

جای خالی را پُر کنید .

1ـ یکپارچه شدنِ نظامِ اجتماعی در جهتِ اطاعتِ همه جانبه از خداوند به بُعد .......... توحید اشاره دارد . (2/6/92)

2ـ احکام و دستورهای دینی بر پایۀ .......... خداوند است که خوشبختی ما را به ارمغان میآورد . (25/2/92)

3ـ در دنیای امروز ، تنها روشِ مطمئن در مواجهه با مسائل ، عمل به .......... و راهنمایی خداوند است . (4/10/92)

4ـ اطاعت از رسولِ خدا (ص) و جانشینان آن حضرت لازمۀ .......... است . (25/2/92)

5ـ بنای زندگی انسان بر پایۀ .......... خداوند است که خوشبختی و سعادت او را به ارمغان میآورد . (2/6/92)

6ـ مهمّترین حقِّ خداوند بر بندگان حقِّ .......... اوست . (2/6/92)

درستی یا نادرستی گزارههای زیر را با ( ص/ غ ) مشخّص کنید .

7ـ کلمۀ « لا اله الّا الله » بیش از هر چیزی ناظر بر توحیدِ عملی و دعوتکننده به آن است . (15/6/90)

8ـ انسانِ موحّد دارای شخصیّتی یگانه و یکپارچه ، در جهتِ عبودیّت و پرستشِ خداست . (7/12/1389)

آیاتِ شریفۀ زیر بیانگرِ کدام یک از اقسامِ توحید است ؟

9ـ « إِیَّاکَ نَعْبُدُ وَ إِیَّاکَ نَسْتَعِینُ . » ، ( حمد ، 1 / ۵ ) ، (2/10/1391)

10ـ « ... أَنِ اعْبُدُوا اللَّهَ وَ اجْتَنِبُوا الطَّاغُوتَ ... » ، ( نحل ، 16 / ٣۶ ) ، (1/4/90)

11ـ « إِنَّ اللَّهَ رَبِّی وَ رَبُّکُمْ ... » ، ( آلعمران ، 3 / ۵١ ) ، (2/10/1391)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کوتاه دهید .

12ـ کدام مرتبۀ شرک حتّی برای یک مسلمان و مؤمن هم میتواند رُخ دهد ؟ (1/4/90)

13ـ مهمّترین شعارِ اسلام که جامع همۀ ابعادِ توحید و نفی هرگونه شرک است چیست ؟ (4/10/92)

14ـ کدام عبارتِ قرآنی دژِ مستحکم خداوند است ؟ (2/6/92)

15ـ راهِ اصلاح و معالجۀ جامعۀ بیمار ، عمل به کدام وظیفۀ شرعی است ؟ (15/6/90)

16ـ لازمۀ توحیدِ عملی چیست ؟ (7/12/87)

اصطلاحِ زیر را تعریف کنید .

17ـ شرکِ خفیّ (3/12/87)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کامل دهید .

18ـ لازمۀ توحیدِ عملی چیست ؟ چرا ؟ (1/3/1391)

19ـ فوایدِ اعتقاد به اختیار را در زندگی انسان بنویسید . (4/10/92)

20ـ منظور از بُعدِ اجتماعی و توحیدِ عملی چیست ؟ و چگونه تحقّق مییابد ؟ (15/6/1390)

21ـ معیارهای ثابتِ شرک و بُتپرستی را از دیدگاهِ قرآنِ کریم بنویسید . (15/6/1390)

22ـ چه تشابه و تناسبی میانِ بُعدِ فردی توحید و بُعدِ اجتماعی آن وجود دارد ؟ کاملاً توضیح دهید . (3/12/87)

23ـ معیارهای ثابتِ « شرک و بُتپرستی » در قرآن چیست ؟ (23/10/87)

24ـ چه خصوصیّاتی در فردِ مشرک ، موجبِ سلبِ آرامشِ او میشود ؟ (1/4/90)

25ـ چرا بسیاری از انسانهای امروز ، در عینِ پذیرشِ توحید ، از یادِ خدا غافلند ؟ (1/4/90)

26ـ ویژگیهای انسانِ موحّد را تعریف کنید ؟ (7/10/90)

27ـ معیّن کنید هریک از عباراتِ ردیفِ اوّل با کدام یک از مواردِ ردیفِ دوم ارتباط دارد ؟ (7/10/90)

1ـ تبعیّت از حاکمیّتِ طاغوت ـ کسبِ رضایتِ خداوند

2ـ الف) توحیدِ صفاتی ب) شرکِ ذاتی ج)توحیدِ عبادی د)شرکِ اجتماعی

درس چهارم :

درستی یا نادرستی گزارههای زیر را با ( ص / غ ) مشخّص کنید .

1ـ اوّلین ثمرۀ اخلاص ، دیدارِ محبوبِ حقیقی و تقرّب به پیشگاه خداست . (3/12/87)

2ـ هرچه درجۀ اخلاصِ انسان بیشتر باشد ، درجهاش در بهشت بالاتر است . (23/10/87)

3ـ بالاترین میوۀ اخلاص در بندگی ، دیدارِ محبوبِ حقیقی و تقرّب به اوست . (1/4/90)

4ـ گرایش و شوقِ ما به دیدارِ خداوند با اشتیاقِ او به رستگاری و سعادتِ ما قابلِ مقایسه است . (1/4/90)

5ـ اوّلین قدم برای ورود به بندگی واخلاص افزایشِ معرفت به خداوند است (7/12/89)

جملاتِ ناقصِ زیر را با کلماتِ مناسب کامل کنید .

6ـ قرآنِ کریم غالباً ایمان را با .......... قرین معرّفی کرده است . (3/12/87)

7ـ اوّلین قدم برای ورود به بندگی و اخلاص داشتنِ روحیۀ .......... است . (4/10/92)

8ـ اوّلین قدم برای ورود به بندگی .......... است . (1/4/90)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کوتاه دهید .

9ـ قرآنِ کریم غالباً چه چیزی را قرین با ایمان معرّفی نموده است ؟ (23/10/87)

10ـ بالاترین میوۀ اخلاص در بندگی چیست ؟ (2/6/92)

11ـ اوّلین ثمرۀ اخلاص در انسان چیست ؟ (23/10/87)

12ـ اوّلین قدم برای ورود به « بندگی و اخلاص » چیست ؟ (15/6/90)

اصطلاحاتِ زیر را تعریف کنید .

13ـ حُسنِ فاعلی (3/12/87) ، (1/3/1391)

14ـ حُسنِ فعلی و حُسنِ فاعلی (7/10/90)

15ـ اخلاص در بندگی (25/2/92)

به سؤالاتِ زیر پاسخ کامل دهید .

16ـ « تقویتِ روحیۀ حقّ پذیری » را به عنوانِ یکی از راههای رسیدن به حقیقتِ بندگی و اخلاص توضیح دهید . (3/12/87)

17ـ توضیح دهید در چه صورت نماز « از حُسنِ فعلی و فاعلی » برخوردار است ؟ (23/10/87)

18ـ حُسنِ فاعلی و حُسنِ فعلی را با مثال توضیح دهید ؟ (1/4/90)

19ـ چگونه راز و نیاز با خدا و کمک خواستن از او ، ما را در رسیدن به حقیقتِ بندگی و اخلاص یاری میکند ؟ (1/4/90)

20ـ چهار مورد از برنامههای پیشنهادی برای رسیدن به اخلاص را نام بیرید . (7/10/90)

درس پنجم :

درستی یا نادرستی گزارههای زیر را با ( ص / غ ) مشخّص کنید .

1ـ اعتقاد به قضا و قَدَر مانعِ تحرّک و عملِ انسان است . (25/2/1392)

2ـ تقدیر که از حکمتِ الهی سرچشمه میگیرد بر قضا تکیه دارد . (3/12/87)

3ـ حکم و فرمانِ خداوند برای خلقتِ هر مخلوقی بر اساسِ قضای الهی است . (1/4/90)

4ـ کسی که « اختیار » را در بحث انکار میکند ، در عمل از قدرتِ اختیارِ خود بهرهای نمیبرد . (15/6/90)

5ـ وجودِ اختیار و اراده در انسان به علّتِ ارادۀ الهی و خواستِ اوست . (7/12/89)

جملاتِ ناقصِ زیر را با کلماتِ مناسب کامل کنید .

6ـ ارادۀ انسان که از نفس یا روحِ او سرچشمه میگیرد در .......... ارادۀ خداست . (3/12/87)

7ـ هرقضای الهی بر یک .......... تکیه دارد و بر اساسِ آن انجام میگیرد . (23/10/87)

8ـ آنچه مانندِ ویروسِ فلج ، تحرّکِ سازندگی و نشاط را از جامعه میگیرد عقیده به .......... است . (15/6/90)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کوتاه دهید .

9ـ معنای لغوی « تقدیر » را بنویسید . (3/12/87)

10ـ ویژگیها و روابطِ میانِ موجودات بیانگرِ کدام یک از مواردِ تقدیر یا قضای الهی است ؟ (25/2/1392)

11ـ بالاترین میوۀ اخلاص در بندگی چیست ؟ (1/3/1391)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کامل دهید .

12ـ اعتقاد به جبر چه آثارِ سوءِ فردی و اجتماعی را به دنبال دارد ؟ (3/12/87)

13ـ چگونه میتوان هم به قضای الهی معتقد بود ، و هم انسان را موجودی مختار دانست ؟ (23/10/87)

14ـ چرا اعتقاد به اختیار و آزادی مطلقِ انسان از پندارهای ویرانگراست ؟ پیامدهای آن را بنویسید . (1/4/90)

15ـ پیامدهای اجتماعی « اعتقاد به جبر » را بنویسید . (7/10/90)

16ـ فوایدِ آگاهی و توجّه به « اختیار » را در زندگی فردی انسان بنویسید . (15/6/90)

17ـ چه رابطهای میانِ اختیارِ انسان با ارادۀ خداوند وجود دارد ؟ توضیح دهید . (2/10/91 )

18ـ نشانههای وجودِ اختیار در انسان را نام ببرید ؟ (15/6/90)

19ـ رابطۀ ارادۀ خدا و اختیارِ انسان را شرح دهید . (2/6/921)

درس ششم :

درستی یا نادرستی گزارۀ زیر را با ( ص / غ ) مشخّص کنید .

1ـ عمل به احکام و راهنمایی خداوند تنها شیوۀ مطمئنِ زندگی و روشِ قابلِ اعتماد در مواجهه با مسایل است . (2/6/92)

جملاتِ ناقصِ زیر را با کلماتِ مناسب کامل کنید .

2ـ حالتِ تدریجی در حَرَکَت به سوی عذابِ الهی را سنّتِ .......... میخوانند . (25/2/92)

3ـ نام دیگرِ قانونمندی و سامانبخشی الهی نظام .......... است . (3/12/87)

4ـ سنّتی که عاملِ ظهور و بروز استعدادهای انسان است ، سنّت .......... نامیده میشود . (4/10/92)

5ـ حالتِ تدریجی در حَرَکَت به سوی عذابِ الهی را سنّتِ .......... میخوانند . (25/2/1392)

به سؤالِ زیر پاسخِ کوتاه دهید .

6ـ امدادِ خاصّ خدای متعال نسبت به کسانی که رضایتِ او را میجویند چه نامیده میشود . (2/10/91)

اصطلاحاتِ زیر را به اختصار تعریف کنید .

7ـ سنّتِ توفیقِ الهی (25/2/1392) ، (25/2/92)

8ـ سنّتِ امتحان و ابتلاء (2/6/92)

به سؤالِ زیر پاسخِ تشریحی دهید .

9ـ دیدگاهِ رسولِ خدا (ص) در موردِ کسانی که فقط به زندگی دنیوی یا اُخروی توجّه دارند را بنویسید . (2/10/91)

درس هفتم :

درستی یا نادرستی عباراتِ زیر را با ( ص/ غ ) مشخّص کنید .

1ـ گناهان به یک میزان روح و قلبِ آدمی را تخریب میکنند . (25/2/1390)

2ـ اوّلین قدم در توبه ، جبرانِ حقوقِ ضایع شدۀ مردم است . (1/3/1391)

3ـ گناهانِ بزرگ به تدریج آدمی را از مسیرِ توحید و اخلاص خارج کرده و گرفتارِ هَوَسهای شیطانی میکند . (2/10/91)

4ـ قدمِ دوم توبه آن است که شخصِ تائب به جبرانِ گناهانِ خود بپردازد . (23/10/87)

5ـ توبه ، فقط یک عملِ ظاهری و لفظی است که آثارِ گناه را مَحو میکند . (4/10/92)

جای خالی را با کلماتِ مناسب پُرکنید .

6ـ راهِ اصلاح و معالجه از انحرافاتِ اجتماعی عمل به وظیفۀ مقدّس .......... است . (2/10/91)

7ـ توبه گناهان را از قلب خارج کرده وآن را شستشو میدهد این عمل را .......... میگویند . (4/10/92)

8ـ از پرتگاههای خطرناکِ سقوط در وادی ضلالت .......... گناه و .......... به آن است . (15/6/90)

9ـ توبه تحوّلی .......... و .......... است که آثارِ گناه را مَحو کند . (7/12/89)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کوتاه دهید .

10ـ مرحلۀ سوم ( توبه ) چیست ؟ (3/12/87)

11ـ کدام مرحلۀ توبه معمولاً با « استغفار » همراه است ؟ (4/10/92)

12ـ منظور از توبۀ خداوند در قرآنِ کریم چیست ؟ (2/6/92)

13ـ از چه راهی میتوان جامعه را از گناهانِ اجتماعی اصلاح کرد ؟ (23/10/87)

14ـ در چه صورتی توبه ، گناهان را به حسنات تبدیل میکند ؟ (1/4/90)

15ـ با توجّه به آیاتِ قرآن انسان با نادیده گرفتنِ چه چیزی ، بندۀ هوای نفس و شیطان میشود؟ (7/12/89)

16ـ با توجّه به آیۀ شریفۀ « إِلّا مَنْ تَابَ وَ آمَنَ وَ عَمِلَ عَمَلاً صَالِحًا فَأُولَئِکَ یُبَدِّلُ اللَّهُ سَیِّئَاتِهِمْ حَسَنَاتٍ ... » ، ( فرقان ، 25 / ٧٠ ) خداوند در چه صورتی گناهان را به حسنات تبدیل میکند ؟ (7/12/1389 )

اصطلاحاتِ زیر را تعریف کنید .

17ـ توبۀ خدا و بندگان (15/6/90)

18ـ توبۀ اجتماعی (25/2/1392) ، (2/6/92) ، (4/10/92)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ تشریحی دهید .

19ـ آیۀ شریفۀ « وَ مَنْ یَعْمَلْ سُوءًا أَوْ یَظْلِمْ نَفْسَهُ ثُمَّ یَسْتَغْفِرِ اللَّهَ یَجِدِ اللَّهَ غَفُورًا رَحِیمًا . »، ( نساء ، 4 / ١١٠ ) را ترجمه کنید. (25/2/1392)

20ـ حدیثِ شریفِ امام رضا (ع) « کسی که از گناه استغفار کند و در عینِ حال انجامش دهد مانندِ کسی است که پروردگارش را مسخره کرده است . » بیانگرِ کدام یک از مراحلِ توبه است ؟ (25/2/1392)

21ـ « توبۀ اجتماعی » را با ذکرِ مثال شرح دهید . (3/12/87)

22ـ مراحلِ « توبۀ کامل » انسان را نام ببرید . (1/4/90)

23ـ یکی از مراحلِ توبه « جبرانِ حقوقِ الهی » است ، آن را شرح دهید . (15/6/90)

24ـ مراحلِ توبه از دیدگاهِ امام علی (ع) را نام ببرید . (2/10/91)

25ـ مفهوم توبه در قرآنِ کریم برای خداوند به چه معناست ؟ (2/10/91)

26ـ آیۀ شریفۀ « فَمَنْ تَابَ مِنْ بَعْدِ ظُلْمِهِ وَأَصْلَحَ فَإِنَّ اللَّهَ یَتُوبُ عَلَیْهِ إِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَحِیمٌ . » ، ( مائده ، 5 / ٣٩ ) را ترجمه کنید . (2/10/91)

27ـ آیۀ شریفۀ « إِلّا مَنْ تَابَ وَ آمَنَ وَ عَمِلَ عَمَلاً صَالِحًا فَأُولَئِکَ یُبَدِّلُ اللَّهُ سَیِّئَاتِهِمْ حَسَنَاتٍ ... » ، ( فرقان ، 25 / 70 ) را ترجمه کنید . (2/6/1392)

28ـ با ذکرِ مثال توضیح دهید « شدّتِ تخریبی گناهان یکسان نیست . » (23/10/87)

29ـ از مراحل توبه ، جبرانِ حقوقِ مردم را شرح دهید . (25/2/1392)

30ـ مرحلۀ دوم از مراحلِ توبه را نام بُرده آن را توضیح دهید . (2/6/92)

31ـ مرحلۀ سوم توبه « جبرانِ حقوقِ مردم » است ، آن را شرح دهید . (4/10/92)

32ـ یکی از مراحلِ توبه « پشیمانی از گذشته » است آن را شرح دهید . (7/10/1390)

33ـ معیّن کنید هریک از عباراتِ ردیفِ اوّل با کدام یک از مواردِ ردیفِ دوم ارتباط دارد ؟ (15/6/90)

1ـ پشیمانی از گذشته ـ شکل عمل مطابقِ فرمان خدا ـ خلوصِ نیّت ـ بیحُرمتی به پدر و مادر

2ـ الف) حقّ النّاس ب) مراحل توبه ج)توبۀ اجتماعی د) حُسنِ فاعلی ه) حُسنِ فعلی

درس هشتم :

درست یا غلط بودنِ جملاتِ زیر را با ( ص/ غ ) مشخّص کنید .

1ـ با گرویدنِ مردم به اسلام ، خانواده کانونِ رشدِ فضائلِ اخلاقی ، دوستی و مودّت گردید . (25/2/1392)

2ـ رسولِ خدا (ص) تلاش مینمود انسانهایی تربیت کند که تنها به رستگاری اُخروی توجّه کنند . (2/6/92)

3ـ اوّلین آیاتی که به رسولِ خدا (ص ) نازل شد ، در بارۀ دانش و آموختن بود . (4/10/92)

4ـ یکی از رسالتهای اصلی انبیاء ، مبارزه با ظلم و برقراری عدل است . (4/10/92)

5ـ اوّلین آیهای که بر پیامبر (ص) نازل شد ، در بارۀ توحید و معاد بود . (28/3/1390)

6ـ مبارزاتِ سیاسی بعد از ظهورِ اسلام ، برای فتحِ قَلَمروی یکدیگر بوده است . (28/3/1390)

7ـ یکی از جنبههای عدالتخواهی رسولِ خدا (ص) مبارزه با تبعیضِ نژادی بود . (1/3/1391)

8ـ اوّلین آیاتی که بر رسولِ خدا نازل شد دربارۀ عدالت و رفعِ تبعیض بود . (24/2/87)

9ـ قرآنِ کریم انسان را به رویگردانی از نعمتهای حلال و دوری از گناهان توصیه میکند . (20/6/1390)

جای خالی جملاتِ زیر را با کلماتِ مناسب پُرکنید .

10ـ جبهۀ حقّ ، جبهۀ یکتا پرستی ، عدالت خواهی ، کرامتِ اخلاق و در یک کلام .......... است . (24/2/87)

11ـ اعتقاد به توحید و .......... موجبِ تغییرِ نگرشِ یارانِ پیامبر و پیروانِ ایشان نسبتِ به جهانِ هستی گشت . (2/6/92)

12ـ روشهای تبلیغی اسلام برای انتقالِ پیامِ الهی ، حکمت .......... و مجادلۀ نیکوتر است . (2/6/92)

13ـ مبارزه با تبعیضِ نژادی و امتیازهای اشرافی .......... رسول خدا (ص) بود . (20/60/1390)

14ـ رسولِ اکرم (ص) در کنارِ دعوت به توحید ، با استدلالهای محکم ، منکرین را با حقیقت .......... آشنا ساخت . (1/3/1391)

15ـ اوّلین آیاتی که بر رسول خدا (ص) نازل شد ، در بارۀ .......... بود . (25/2/1392)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کوتاه دهید .

16ـ نخستین معیارِ تمدّنِ اسلامی که پیامبر به آن دعوت مینمود چیست ؟ (24/2/87)

17ـ دو تجربۀ موفّقِ مردمِ مسلمانِ ایران در سالهای اخیر را نام ببرید ؟ (4/10/92)

18ـ گُذر از عصرِ جاهلیّت به عصرِ اسلام ، نیازمندِ چه تغییر و تحوّلی است ؟ (25/2/92)

19ـ اعتقاد به کدام یک از اصولِ اعتقادی ، موجبِ تغییر در نگرشِ انسانها و تحوّل در شیوۀ زندگی انسانها میشود . (1/4/89)

20ـ به جز دعوتِ مکرّر قرآن به خِرَد وَرزی چه عاملِ دیگری سدِّ جاهلیّت و خُرافهگرایی را شکست ؟ (20/6/90)

21ـ حراستِ از بُنیانِ خانواده مانعِ گسترش چه مشکلاتی در جامعه میشود . (20/60/1390)

22ـ رسولِ خدا به مردم آموخت که اساسِ جهان بر توحید بنا شده و زندگی انسانها بدونِ عدل دوام نخواهد داشت . (26/2/87)

23ـ اوّلین آیاتی که به رسولِ خدا (ص) نازل شد ، در بارۀ چه موضوعی بود ؟ (1/3/1391)

24ـ قبل از ظهورِ اسلام ، مبارزاتِ سیاسی میانِ سلاطین ، با چه انگیزهای و هدفی رُخ میداد ؟ (1/3/1391)

هر یک از آیههای زیر به کدام یک از معیارهای تمدّنِ اسلامی اشاره میکند ؟

25ـ « ... مَنْ آمَنَ بِاللَّهِ وَ الْیَوْمِ الآخِرِ وَ عَمِلَ صَالِحًا فَلَهُمْ أَجْرُهُمْ عِنْدَ رَبِّهِمْ ... » ، ( بقره ، 2 / ۶٢ ) ، (25/2/1392)

26ـ « مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ وَ الَّذِینَ مَعَهُ أَشِدَّاءُ عَلَى الْکُفَّارِ رُحَمَاءُ بَیْنَهُمْ ... » ، ( فتح ، 48 / ٢٩ ) ، (25/2/1392)

27ـ « ... هَلْ یَسْتَوِی الَّذِینَ یَعْلَمُونَ وَالَّذِینَ لا یَعْلَمُونَ ... » ، ( زُمر ، 39 / ٩ ) ، (28/3/1390) ، (2/6/1392)

28ـ « وَ مِنْ آیَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَکُمْ مِنْ أَنْفُسِکُمْ أَزْوَاجًا لِتَسْکُنُوا إِلَیْهَا وَ جَعَلَ بَیْنَکُمْ مَوَدَّةً وَ رَحْمَةً إِنَّ فِی ذَلِکَ لآیَاتٍ لِقَوْمٍ یَتَفَکَّرُونَ . » ، (روم ، 30 / ٢١ ) ، (4/10/92)

اصطلاحِ زیر را تعریف کنید .

29ـ جبهۀ حقّ (1/3/1391)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کامل دهید .

30ـ رسولِ خدا (ص) چه کسانی را موردِ نکوهش قرار میداد و آنها را از خود نمیدانست ؟ (4/10/92)

31ـ پیامبرِ اسلام (ص) برای تحقّق جامعۀ عدالتمحور چه تلاشی نمود ؟ توضیح دهید . (2/6/92)

32ـ جایگاهِ زنان در عصرِ جاهلیّت را بنویسید . (2/6/92)

33ـ « برقراری اعتدال بینِ بُعدِ مادّی و معنوی انسان » را به عنوانِ یکی از معیارهای تمدّنِ اسلامی شرح دهید . (24/2/87)

34ـ منظور از جبهۀ حقّ و باطل چیست ؟ کاملاً شرح دهید . (26/2/87)

35ـ دو تجربۀ موفّق مردم ایران چه بود و چه پیامدهایی داشت ؟ (26/2/87)

36ـ چگونگی موضعگیری مسلمانان در جامعه را با توجّه به عبارتِ قرآنی « ... أَشِدَّاءُ عَلَى الْکُفَّارِ رُحَمَاءُ بَیْنَهُمْ ... » ، ( فتح ، 48 / ٢٩ ) بنویسید . (20/6/1390)

37ـ آیۀ شریفۀ « ... قُلْ هَلْ یَسْتَوِی الَّذِینَ یَعْلَمُونَ وَ الَّذِینَ لا یَعْلَمُونَ إِنَّمَا یَتَذَکَّرُ أُولُو الألْبَابِ . » ، ( زُمر ، 39 / ٩ ) را ترجمه کنید .(1/4/89)

38ـ نظرِ اسلام را دربارۀ « زن و جایگاه اجتماعی او » توضیح دهید . (20/6/90)

39ـ رسولِ خدا (ص) برای توجّه انسانها به زندگی دنیوی و اُخروی ، آنان را چگونه تربیت میکرد ؟ (25/2/1392)

40ـ گُذر از عصرِ جاهلیّت به عصرِ اسلام ، نیازمندِ چه تغییر و تحوّلی است ؟ (25/2/1392)

41ـ ویژگیهای جامعۀ « عدالت محور » پیامبر (ص) را بنویسید . (28/3/1390)

42ـ « جبهۀ حقّ » یا « ولایتِ الهی » چگونه جبههای است ؟ (28/3/1390)

درس نهم :

درستی یا نادرستی جملاتِ زیر را ( ص/غ ) مشخّص کنید .

1ـ حضورِ فعّال در جهان و تأثیرگذاری برآن ، با اقداماتِ فردی پراکنده میسّر نیست . (25/2/1392)

2ـ ابزارهای پیشرفته اطّلاعرسانی تنها میتوانند حاملِ پیامهای باطل باشند و به گمراهی مردم کمک کنند . (26/2/87)

3ـ همراه کردنِ دیگران با خود ، مهمّترین عامل برای تقویت تواناییهای فردی است . (1/4/89)

4ـ مهمّترین عامل برای حضورِ کارآمد در میانِ افکارِ عمومی جهان ، استحکامِ نظام حکومتی است . (20/6/1390)

5ـ تأکید بر محتوای عقلانی و خِرَدمندانۀ دین موجبِ حضورِ مؤثّر و فعّال در جامعۀ جهانی است . (2/10/91)

6ـ اوّلین قدم برای حضورِ مؤثّر و فعّال در جامعۀ جهانی ، تقویتِ ایمان و اراده است . (2/6/92)

جای خای را با کلماتِ مناسب پُرکنید .

7ـ مهمّترین عامل برای حضورِکارآمد در میانِ افکارِ عمومی جهان .......... میباشد . (1/4/89)

8ـ پیشرفتِ علمی ، پایههای .......... یک ملّت را تقویت میکند و مانعِ تسلّطِ بیگانگان میشود . (20/6/1390)

9ـ اوّلین آیاتی که آغازگرِ رسالتِ پیامبر (ص) بود در بارۀ .......... بود ؟ (2/10/91)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ کوتاه دهید .

10ـ تحکیمِ بُنیانِ خانواده مانع از گسترشِ چه مشکلاتی در جامعه میشود . (24/2/87)

11ـ اوّلین قدم در تقویتِ بُنیانهای جامعۀ خود چیست ؟ (26/2/87)

12ـ مهمّترین عامل برای حضورِ کارآمد در میانِ افکارِ عمومی جهان چیست ؟ (2/10/91)

13ـ چه چیزی پایههای استقلال یک ملّت را تقویت کرده و مانعِ تسلّط بیگانگان میشود ؟ (2/6/92)

14ـ برنامههای پیشنهادی در حوزۀ اوّل « تقویت تواناییهای فردی » را نام ببرید . (25/2/92)

پاسخِ کامل بدهید .

15ـ برنامههای پیشنهادی در حوزۀ اوّل « تقویتِ تواناییهای فردی » را نام ببرید . (25/2/1392)

16ـ چهار مورد از اقداماتِ پیشنهادی برای تقویتِ بُنیانهای جامعه را نام بیرید . (2/6/92)

17ـ رسولِ خدا (ص) برای توجّه انسانها به زندگی دنیوی و اُخروی ، آنان را چگونه تربیت میکرد ؟ (25/2/92)

18ـ مهمّترین عامل برای حضورِ کارآمد در میانِ افکارِ عمومی جهان چیست ؟ نام بُرده شرح دهید ؟ (25/2/92)

19ـ چگونه « تلاش برای کسبِ آگاهی دقیق از تمدّنِ اسلامی و تمدّنِ جدید » موجبِ تقویتِ تواناییهای فردی است . (2/10/91) ، (4/10/92)

20ـ مهمّترین عامل برای حضور کارآمد در میانِ افکار عمومی جهان چیست ؟ نام برده ، شرح دهید . (25/2/1392)

21ـ آیۀ شریفۀ « قَالَ مُوسَى لِقَوْمِهِ اسْتَعِینُوا بِاللَّهِ وَ اصْبِرُوا إِنَّ الأرْضَ لِلَّهِ یُورِثُهَا مَنْ یَشَاءُ مِنْ عِبَادِهِ وَ الْعَاقِبَةُ لِلْمُتَّقِینَ . » ، ( اعراف ، 7 / ١٢٨ ) را ترجمه کنید . (28/3/1390)

22ـ انقلابِ اسلامی ایران و پیروزی در دفاعِ مقدّس چه تأثیری بر دنیای امروز داشته است ؟ (28/3/1390)

23ـ با توجّه به عبارتِ قرآنی « ... اسْتَعِینُوا بِاللَّهِ وَ اصْبِرُوا ... » ، ( اعراف ، 7 / ١٢٨ ) حضرتِ موسی (ع) چه توصیهای به قومِ خود فرمود ؟ (1/3/1391)

24ـ چگونه تلاش برای پیشگام شدن در علم و فناوری ، موجبِ تقویتِ بُنیانهای جامعه میشود ؟ (1/3/1391)

25ـ برای حضورِ مؤثّر و فعّال در جامعۀ جهانی چه برنامههایی پیشنهاد میشود ؟ ( فقط ذکرِ موارد ) (1/3/1391)

26ـ برای تقویتِ بنیانهای جامعۀ خود چه اقداماتی باید انجام داد ؟ فقط نام ببرید . (24/2/87)

27ـ با توجّه به آیۀ شریفۀ « قَالَ مُوسَى لِقَوْمِهِ اسْتَعِینُوا بِاللَّهِ وَ اصْبِرُوا ... » ، ( اعراف ، 7 / ١٢٨ ) حضرتِ موسی (ع) چه توصیههایی به قومِ خود فرمود ؟ (26/2/87)

28ـ عبارتِ « ما میتوانیم » مربوط به کدام یک از مواردِ « تقویتِ بُنیانهای جامعۀ خود » میباشد ؟ (1/4/89)

29ـ یکی از راههای حضورِ مؤثّر در عرصۀ جهانی « طرحِ عامّترین و بُنیادیترین تعالیمِ دینی » است ، توضیح دهید . (26 /6/ 90)

30ـ هر یک از مواردِ زیر به کدام یک از حوزههای « تقویت تواناییهای فردی » ، « تقویت بنیانهای جامعۀ خود » و « حضورِ مؤثّر در جامعۀ جهانی » اشاره میکند ؟ الف) تقویتِ ایمان و اراده ب) استحکام بخشیدن به نظامِ اسلامی ج) طرحِ عامّترین و بُنیادیترین تعالیمِ اسلامی د) تأکید بر محتوای عقلانی و خردمندانۀ دین (28/3/1390)

درس دهم :

احکامِ مواردِ زیر را بنویسید : ( واجبِ کفایی ، مستحب ، مکروه ، حرام )

1ـ بازی با ابزارِ قمار از طریقِ کامپیوتر (2/10/91) ، (2/6/92) ، (4/10/92)

2ـ تولیدِ فیلمهای مستندِ علمی برای تربیتِ دینی در شرایطِ ضروری (2/6/92)

3ـ بازیهای ورزشی برای سلامتی و تقویتِ جسم و روح (2/6/92)

4ـ تولیدِ سایتها در شبکۀ اینترنت برای مقابله با ابتذالِ اخلاقی (25/2/92)

5ـ فراهم کردن امکاناتِ ورزشی برای دور شدن از فساد (25/2/92) ، (2/10/91)

6ـ تقویتِ جسم و روح برای انجام دادنِ وظایفِ الهی (4/10/92)

7ـ تولیدِ فیلمِ مستندِ اجتماعی در شرایطِ ضروری (4/10/929)

8ـ شرطبندی در بازیها و ورزشها (25/2/92)

9ـ تولیدِ سایت در شبکۀ اینترنت به منظورِ اشاعۀ فرهنگ و معارفِ اسلامی (2/10/91)

10ـ تقلید از مُدهایی که ترویجدهندۀ یک گروهِ غیرِ اخلاقی است . (2/10/91) ، (2/6/92)

به سؤالِ زیر پاسخِ کوتاه دهید .

11ـ چرا شنیدنِ موسیقی لَهوی و مُطرب که مناسب با مجالسِ عیش و نوش باشد ، حرام است ؟ (2/10/91)

12ـ چرا موسیقی لهوی و مطرب حرام است ؟ (4/10/92)

13ـ دلایلِ حُرمتِ قمار را بنویسید . (2/6/92)

به سؤالاتِ زیر پاسخِ تشریحی دهید .

14ـ قبل از مطالعۀ احکامِ ضروری دین به چه نکاتی باید توجّه کرد ؟ به اختصار بنویسید . (2/10/91 )

15ـ در چه شرایطی خریدِ لباسهایی که توسّط دولتهای استعماری تولید شده ، حرام است ؟ (25/2/1390)

16ـ دو نکتۀ ضروری که قبل از مطالعۀ احکامِ دین باید موردِ توجّه قرار گیرد را به اختصار بنویسید ؟ (4/10/92)

وَ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِینَ . ( صافّات ، 37 / ١٨٢ )

تهیّه و تنظیم اوّلیّه : محمّد عبّاسپور سرگروه دینی و قرآن ناحیة یک مشهد و گروه دینی و قرآن خراسان رضوی

تهیّه و تنظیم نهایی : دبیرخانة راهبری کشوری درسِ دین و زندگی ـ مستقرّ در خراسانِ رضوی

سوال امتحانی نوبت اول دین وزندگی 3 سال 92 جهت آشنایی با نمونه سوالات

نویسنده : قاسم - پوراسمعیل - ساعت ٥:٢٢ ‎ب.ظ روز یکشنبه ۳٠ آذر ۱۳٩۳

سوال امتحانی نوبت اول دین وزندگی 3 سال 92

1- 1- با توجه به آیه ((سَِبّحِ اسۡمَ رَِبّکَ ا لاَعۡـلی الَّذى خَلـق فَسَوّىٰ وَ الَّذى قَـدَّرَ فَهَد ى))

2- الف ) آیه را ترجمه کنید ب) نکات مهمی که از آیه برداشت میشود را بنویسید؟

2-در مورد حدیث ثقلین « إِنَّی تارک......... »به موارد خواسته شده پاسخ دهید؟

3-الف)حدیث را کامل کنید. ب) دو نکته از نکات حدیث را بنویسید.

3- به سوالات زیر پاسخ کوتاه بدهید.؟

3- چه کسانی پیام خداوند را بهتر درک میکنند

4- فطرت به چه معناست؟

5- طبق فرمایش پیامبر اسلام اوّلین ایمان آورنده به خدا، کیست؟

6- نویسنده کتاب (( مَنۡ لا یَحۡضُرُهُ الفَقیه)) کیست؟

صحیح وغلط بودن سوالات زیر را مشخص کنید

7- ولایت معنوی رسول خدا (ص) بر تر وبالاتر از ولایت ظاهری است (ص/غ)

8- حضرت فاطمه زهرا(س) جز اهل بیت نیست واگرچه عهده دار امامت نبوده اما دارای علم وعصمت کامل است(ص/غ)

با توجه به مطالب کتاب ، عبارت مناسب در جای خالی بنوِیسید.

9- مقام و منزلت حضرت علی(ع) به خاطر » ............. «بی نظیر و» ......... « بی مانند ایشان است.

10- شیعهٔ با » ......... « سبب علاقه مندی مردم جهان به پیامبر اکرم و اهل بیت ایشان( ص) می شود.

11- امام سجاد (ع) در کنار گسترش معارف از طریق » ......... « به تجدید بنای سازمان تشیع پرداخت.

به سوالات زیر پاسخ کامل بدهید

12- چرا پاسخ به نیاز های برتر باید همه جانبه باشد (1)
13- چرا پیامبران به طرف گناه نمی روند(1)

14- علت وجود ادیان مختلف در جهان چیست؟ (1)

15– چرا قرآن کتاب (( دیروز، امروز و فرداهاى)) انسان هاست.؟(1)

16- لازمه جانشینی رسول خدا (ص)چیست ؟ (5/.)

17- چهار مورد از باورهای مشترک میان شیعه وسنی را نام ببرید؟(1)

18- دو مورد ا زنشانه های بازگشت مسلمانان به دورۀ جاهلیت را را با استفاده از سخنان حضرت علی (ع) بنویسید (5/.)

19- ممنوعیت کتابت احادیث پیامبر دارای چه اشکالاتی اساسی بود؟ دو(2) مورد ازآنها را ذکر کنید (1)

20- امامان بزرگوار از چند جهت با حاکمان مبارزه می کردند؟(5/1)

21 - یک مورد از نکات حدیث ((انا مدینه العلم وعلی بابها .... )) را بنویسید ؟(5/.)

نظرات (1)

سوال امتحانی نوبت اول دین وزندگی 2 92 جهت آشنایی با نمونه سوالات

نویسنده : قاسم - پوراسمعیل - ساعت ٥:٢٠ ‎ب.ظ روز یکشنبه ۳٠ آذر ۱۳٩۳

سوال امتحانی نوبت اول دین وزندگی 2 92

ترجمه آیات شریفه را بنویسید؟

1- ویتفکرون فی خلق السموات والارض 2- کلوا مما فی الارض حلالا طیبا" 3 - افغیر دین الله یبغون" 4 - فَِبئۡسَ مَثۡوَی الۡمُتَکَِبّرین

با تدبردر آیات شریفه به سوالات پاسخ دهید؟

5- واشرقت الارض بنور ربها" ناظر به کدام یک از حوادث مرحله دوم قیامت است

6- پیام آیه انا هدیناه السبیل اما شاکرا واما کفورا را بنویسید

جای خالی را با کلمات مناسب کامل کنید؟

7- ..................... نیز شاهد و ناظر بر همه ی پیامبران و امت هاست.

8- کار شیطان...................و.دادن وعده های دروغین است و جز ازهمین طریق؛راه نفوذ دیگری ندارد.

9- حقیقت وجود انسان،.................. و............. اوست

درعبارات زیرصحیح و غلط (ص/غ)مشخص نمایید؟

10- سجده ی فرشتگان برای انسان به خاطر بعد روحانی اوست.

11- قرآن کریم سرزنشگر درونی را نفس اماره نامیده است.

12- پیروان پیامبران الهی سعی میکنند راه غفلت از مرگ را در پیش بگیرند

13- آنان که فراوان به یاد مرگ اند و بهتر از دیگران خود را برای آن آماده می کنند.

مفاهیم زیر را تعریف کنید؟

14- توفی 15- برزخ 16- آثار ما تقدم 17- صیحه

به سوالات زیر پاسخ دهید؟

18- شاخصه ی اصلی یک مجوعه ی نظام مند چیست آنها را ذکر کنید

19- ویژهگی های بعد روحانی وغیر جسمانی وجود انسان را بنویسید

20- از دلایل بعد روحانی وجود انسان ((رویاهای صادقه )) را توضیح دهید

21- بنا بر فرمایش امام صادق (ع) مومن پس از مرگ از 6 چیز بهرمند است دو مورد از آنها را بنویسید

22- شاهدان روز قیامت را نام ببرید(3 مورد)

23- دو مورد از راهایی که شیطان انسان را غافل میکند را بنویسید

24- ضرورت معاد براساس عدل الهی را بنویسید

25- نامه ی عمل انسان با نامه های ثبت شده در دنیا چه تفاوتی اساسی دارد.

26- دو مورد از ویژه گی های مأموران عذاب، را بنویسید

27- چرا بهشت برای بهشتیان سرای سلامتی(دارالسلام)است

نظرات (3)

سوال امتحانی دین وزندگی 1نوبت اول دی ماه 92

نویسنده : قاسم - پوراسمعیل - ساعت ٥:۱٢ ‎ب.ظ روز یکشنبه ۳٠ آذر ۱۳٩۳

سوال آمتحانی دین وزندگی نوبت اول 92

1- آیات شریفه را ترجمه نمایید:

الف:«قد جاءکم من الله نور و کتاب مبین».......................................

ب:«واخرجنا منها حبا فمنه یاکلون»........................................ .....

ج:«انّی وجّهتُ وَجهِیَ للّذی............................................

د:عالم الغیب والشهاده»........................................

2- سوالات مربوط به تدبر در آیات:

الف:با تدبر در آیه «هذا بیانٌ للناس وهدیً و موعظةللمتقین » بنویسید نقش قرآن کریم در زندگی انسانها چقدر است؟

ب پیام آیه (من عمل صالحا من ذکر او انثی و هو مومن فلنحیینه حیاة طیبة....)را بنویسید؟

3- عبارت زیر را با علامت (ص/غ) مشخص نمایید.؟

الف:مرحله ی ساده ی تدبّر و تفکر در قرآن «تفسیر » نامیده می شود.

ب:انتخاب هدف زندگی ، مهمترین انتخاب هر انسانی است.

ج:در حمد و ستایش همواره «صفات سلبی»خدا را بیان می کنیم.

د:داشتن حالت انکار و تکبر در مقابل حقیقت از زشتی های قلب است.

4- جای خالی را با کلمات مناسب کامل کنید.

الف: جایگاه علم و شناخت................است اما قرآن جایگاه ایمان را .........معرفی می کند.

ب:حضرت ابراهیم با ...............وبا استعانت از................بهترین انتخاب را کرد.

ج:وقتی ........و............را در مخلوقات می بینیم ،حکیم بودن خدا را در می یابیم.

د:برترین محبوب..............زیرا................................. .

به سوالات زیر پاسخ کامل بدهید

5- ثمرات ونتایج هدایت قرآن کریم چیست؟(4مورد)

6- یک مورد از تفاوت های بین استعدادهای انسان و استعدادهای نهفته در گیاهان و جانوران را بنویسید؟

7- هدف حضرت ابراهیم از اینکه فرمود ((من آنچه را که افول میکند دوست نمی دارم)) چیست؟

8- نقش(( قدرت تفکر وانتخاب)) را در زندگی انسا نها بنویسید(چگونه انسان مسول سرنوشت خود است)

9- چرا خداوند را آنگونه که شایسته ی اوست نمی توان شناخت؟

10-صفات ثبوتی را با ذکر مثال توضیح دهید؟

11- ایمان چیست؟

12-چگونه «تفکر پیرامون آیات خدا در گستره ی هستی» ایمان و محبت انسان را به خدا زیاد می کند؟

13- تسبیح را با ذکر یک مثال تعریف کنید؟

14- چگونه ایمان بین شناخت وعمل پیوند ایجاد میکند؟

سوالات دینی وزندگی 3 دی 93غیر دولتی جام

نویسنده : قاسم - پوراسمعیل - ساعت ۱۱:٤۳ ‎ب.ظ روز چهارشنبه ۱٧ دی ۱۳٩۳

سوالات دینی وزندگی 3 دی 93غیر دولتی جام

باتوجه به آیات واحادیث ذیل به موارد خواسته شده پاسخ دهید؟

1- 1- با توجه به آیه ((قل لا اسالکم علیه اجرا الا المودة فی القربی )).

2- الف ) آیه را ترجمه کنید ب) نکته مهمی که از آیه برداشت میشود را بنویسید

2- آیه ی «انما ولیکم الله ورسوله و...................... وهم راکعون» را تکمیل نمایید و بنویسید به چه آیه ای مشهور است؟

3- حدیث زیر را کامل کنید : (( من مات و لم یعرف .....................))

مفاهیم زیرراتعریف کنید:

4 – قاعده نفی سبیل: 5- تقیه:

صحیح وغلط بودن سوالات زیر را با توجه به مطالب کتاب مشخص کنید. (ص غ)

6- تعالیم پیامبران در برخی از احکام فرعی با یکدیگر تفاوت داشته است.

7- میتوان پاسخ به نیازهای برتر را به احساسات شخصی و سلیقه فردی واگذار کرد.

8- لازمه جانشینی پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله و سلم تنها وجود عصمت می باشد.

9- چون اهل بیت علیهم السلام معصوم هستند، سخن و عمل آنان ملاک و معیار سخن و عمل ماست و برای ما حجیت دارند

جاهای خالی را کامل کنید:

10- نفوذ خارق العاده قرآن کریم در افکار و نفوس از نشانه های اعجاز ................. این کتاب آسمانی است.

11- اوّلین و معتبرترین مرجعِ علمی برای فهمِ عمیقِ آیاتِ الهی .......................... و ...................... پیامبر است

12- امام باقر علیه السلام ......................... را مهمترین پایه دین اسلام را معرفی فرمود.

13- مقام و منزلت حضرت علی(ع) به خاطر » ................. «بی نظیر و» ................ « بی مانند ایشان است.

به سوالات زیر پاسخ پاسخ کوتاه دهید.

14- پاسخ به سوال"چگونه زیستن؟"مربوط به کدام یک از نیازهای برتر انسان می باشد؟

15- حدیثِ « نَحنُ مَعاشِرَ الاَنبیاءِ اُمِرنا اَن نُـکَلِّمَ النّاسَ عَلیَ قَدرِ عُقولِهِم » به کدام یک از عللِ آمدنِ پیامبرانِ متعدّد اشاره دارد ؟

16 ویژگیهای دینِ اسلام که سببِ انطباقِ آن با نیازهای متغیّرِ زمان میشود را نام ببرید( دو مورد)

17- یک پیام از حدیث ثقلین را بنویسید.

18- ، چرا ادیان الهی مختلفی در جهان وجود دارد (دیدگاه قرآن)؟

19- بنابر فرمایش علی علیه السلام دومورد از نشانههای بازگشت مسلمانان به دوره جاهلیت را بنویسید.

به سوالات زیر پاسخ کامل دهید.

20- دو مورد از اشکالات اساسی را که به علت ممنوعیت نوشتن احادیث پیامبر اکرم (ص) به وجود آمد بنویسید؟؟

21- چگونه تشکیل حکومت اسلامی منجر به حفظ استقلال جامعه اسلامی میگردد.

22- برای حفظ همبستگی و وحدت میان مسلمانان انجام چه اقداماتی ضروری است؟(2مورد)
23- امامان بزرگوار از دو جهت با حاکمان زمان خود مبارزه می کردند آن دو جهت را بیان کنید .

24- دو مورد ازنکا ت مستنبط از حدیث (( انا مدینة العلم وعلی بابها)) را بنویسید؟

نظرات (1)

آزمون نوبت اول دین وزندگی 2 تاریخ 8/10/93 دیماه غیر انتفاعی جام

نویسنده : قاسم - پوراسمعیل - ساعت ۱۱:٤۱ ‎ب.ظ روز چهارشنبه ۱٧ دی ۱۳٩۳

آزمون نوبت اول دین وزندگی 2 تاریخ 8/10/93 دی

ترجمه آیات شریفه را بنویسید؟

1-وصوّرکم فاحسن صورکم والیه المصیر 2- ام نجعل المتّقین کالفجّار 3 - افغیر دین الله یبغون" 4 - فَِبئۡسَ مَثۡوَی الۡمُتَکَِبّرین

با تدبردر آیات شریفه به سوالات پاسخ دهید؟

5- ربّنا ماخلقت هذا باطلا بیانگر ................ آفرینش جهان خلقت است

6- پیام آیه ولقد کرمنا بنی ادم و حملناهم فی البر والبحر را بنویسید

جای خالی را با کلمات مناسب کامل کنید؟

7- ..................... نیز شاهد و ناظر بر همه ی پیامبران و امت هاست.

8- پاداش های بهشتی و عذاب های دوزخ ، ساخته . . . . . ما است.

9- حقیقت وجود انسان،.................. و............. اوست

درعبارات زیرصحیح و غلط (ص/غ)مشخص نمایید؟

10- سجده ی فرشتگان برای انسان به خاطر بعد روحانی و جسمانی اوست.

11- قرآن کریم سرزنشگر درونی را نفس اماره نامیده است.

12- بالا ترین مرتبه ی نعمتهای بهشت رضایت پروردگار است است

13- آنان)پیروان پیامبرا ن) که فراوان به یاد مرگ اند و بهتر از دیگران خود را برای آن آماده می کنند.

مفاهیم زیر را تعریف کنید؟

14- حکیم 15- برزخ 16- آثار ما تاخر- 17-صیحه

به سوالات زیر پاسخ دهید؟

18- شاخصه ی اصلی یک مجوعه ی نظام مند چیست آنها را توضیح دهید؟

19- ویژه گیهای بعد جسمانی وجود انسان را بنویسید؟

20- نترسیدن خداپرستان از مرگ به چه معنی است؟

21- بنا بر فرمایش امام صادق (ع) مومن پس از مرگ از 6 چیز بهرمند است دو مورد از آنها را بنویسید؟

22- پیامدهای دیدگاه منکران معاد رابنویسید.؟3 مورد

23- سخن امام عصر (عج) در مورد دشمن ترین دشمن انسان بنویسد؟

24- ضرورت معاد براساس حکمت الهی را بنویسید؟

25- چهار مورد از حوادث(( مرحله دوم )) قیامت را نا م ببرید.؟

26- دو مورد از ویژ گیهای همسران بهشتی ، را بنویسید؟

27- چرا بهشت برای بهشتیان سرای سلامتی(دارالسلام)است؟

28- ترجمه یک حدیث را به انتخاب خود در مورد دیدگاه پیامبران الهی در مورد مرگ را بنویسید؟

4نمره به روخوانی قرآن اختصاص دارد :پوراسمعیل

نظرات (0)

آزمون نوبت اول دین وزندگی پیشدانشگاهی غیر انتفاعی جام ناحیه4 دی 93

نویسنده : قاسم - پوراسمعیل - ساعت ۱۱:۳٩ ‎ب.ظ روز چهارشنبه ۱٧ دی ۱۳٩۳

آزمون نوبت اول دین وزندگی پیشدانشگاهی غیر انتفاعی

1- 1- با توجه به آیه «إِنَّا أَنْزَلْنا إِلَیْکَ الْکِتابَ بِالْحَقِّ فَاعْبُدِ اللَّهَ مُخْلِصاً لَهُ الدِّینَ» به موارد زیر پاسخ دهید؟

2- الف ) آیه را ترجمه کنید ب) نکات مهمی که از آیه برداشت میشود را بنویسید

2- بنویسید آیه « « والّذین جاهَدوا فینا لَنَهۡدیَنَّهُمۡ سُبُلَنا..» با کدامیک از سنت های الهی مطابقت دارد ؟

به سوالات زیر پاسخ کوتاه بدهید؟

3- مراحل نیازمندی مخلوقات به خداوند را بنویسید؟

4- چه عاملی باعث رواج جبری گرایی شده است؟

5- ریشه بت پرستی وشرک جدید را بنویسید؟

6- مهمّترین شعارِ اسلام که جامع همۀ ابعادِ توحید و نفی هرگونه شرک است چیست ؟

صحیح وغلط بودن سوالات زیر را مشخص کنید وبا توجه به مطالب کتاب ، عبارت مناسب در جای خالی بنویسید.

7- اوّلین ثمرۀ اخلاص ، دیدارِ محبوبِ حقیقی و تقرّب به پیشگاه خداست.

8- توانایی شفای بیمار ، به زمانِ حیاتِ پیامبر اکرم (ص) اختصاص ندارد .

9- اوّلین قدم برای ورود به بندگی و اخلاص داشتنِ روحیۀ ............................. است .

10- قرآنِ کریم غالباً ایمان را با .............................. قرین معرّفی کرده است .

به سوالات زیر پاسخ کامل بدهید؟

11- منظور از (( الله نورالسموات والارض )) را توضیح دهید؟

12- چرا اگر ⁽⁽دو یا چند خالق⁾⁾ برای جهان تصور کنیم هر کدام از آنها رامحدود وناقص فرض نموده ایم؟

13- ((شرک در ربوبیت و تدبیر)) به چه معناست

14-(( توحید در عبادت)) را توضیح دهید؟

15- چرا حسن فاعلی ،حسن فعلی را به دنبال دارد؟

16- دو مورد ازبر نامه های انسان برای رسیدن به اخلاص را فقط نام ببرید؟

17- فوایدِ ((اعتقاد به اختیار)) را در زندگی انسان بنویسید ؟

18- ((اختیار به معنای آزادی مطلق)) چرا یک پندار ویرانگر محسوب میشود؟

19- از سنت های الهی (( سنت امتحان وابتلاء )) را توضیح دهید

20- چرا اطاعت از پیامبر و جانشینان آنحضرت علیهم السلام لازمه ی توحید عملی است ؟

موفق وپیروز باشید : پوراسمعیل 8 نمره به روخوانی کل قرآن اختصاص دارد

ردیف

متن سوالات

بارم

الف

آیات زیر را ترجمه نمایید؟

1- الَّذی خَلَقَ فَسَوَّى ...........................................................................................

2- خالِقٌ بَشَراً مِنْ طینٍ .......................................................................................

3- وَ أَشْرَقَتِ الْأَرْضُ بِنُورِ رَبِّها ........................................................................

4- قَدْ أَنْزَلْنا عَلَیْکُمْ لِباساً .......................................................................................

5- وَ اسْتَعینُوا بِالصَّبْرِ وَ الصَّلاةِ .........................................................................

6- وَ اعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمیعاً ...........................................................................

پیام آیات زیر را بنویسید؟( به ترجمه نمره تعلق نمی گیرد)

7- فَإِذا عَزَمْتَ فَتَوَکَّلْ عَلَى اللَّهِ .....................................................................................................................................

8- إِنَّا هَدَیْناهُ السَّبیلَ إِمَّا شاکِراً وَ إِمَّا کَفُوراً ................................................................................................................

...................................................... ......................................................................................................................................

جملات زیر را با کلمات مناسب تکمیل کنید؟

9-اگر روزه دار سهواً چیزی بخورد یا بیاشامد روزه اش................................است.

10- اگر با پولی که خمس آن داده نشده است خانه ای خریداری شود نماز خواندن در آن خانه................ است.

11- بر طبق فرمایش امام صادق (علیه السلام) لباس نازک وبدن نما نپوشید ؛زیرا .........................................

12 بر طبق فرمایش رسول خدا (صلّ الله علیه واله )بالا ترین درجه بهشت ........................... است.

13- رسول خدا (صلّ الله علیه واله ) شاهد وناظر بر همه ......................... و.امتها در قیامت است .

با توجه به مطالب کتاب صحیح وغلط بودن سوالات زیر را مشخص کنید ؟

14- اولین حادثه در مرحله اول قیامت نفخ صور است(ص/غ)

15- امر به معروف ونهی از منکر قبل از دعوت به خیر ونیکی است. (ص/غ)

16- خواسته وفرمان خداوند ((دین)) همان برنامه سعادت وراه رستگاری و کمال ما ست (ص/غ)

مفاهیم زیر را تعریف کنید ؟

17- عـِفاف : .....................................................................................................................................................................

18- تـَوکـُل .....................................................................................................................................................................

19- مجموعه نِظامند .........................................................................................................................................................

20- آثار ماتاخـّر ...............................................................................................................................................................

21- روزه ..................................................................................................................................................................... 22 – تـَوفــّی .....................................................................................................................................................................

به سوالات زیر پاسخ کامل بدهید؟

23- شاخصه اصلی مجموعه نظامند را بنویسید؟ 5/. ................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

24- شیطان از چه راههایی انسان را اِغفال میکند (3 مورد) 75/.............................................................................

................................................................................................................................................................................................

25- رویایه صادقه را از دلایل روحانی بودن وجود انسان را توضیح دهید؟75/. ...........................................

................................................................................................................................................................................................

26- پیامد دیدگاه منکران معاد را بنویسید؟ 5/. .....................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

27- ضرورت معاد را بر اساس (عدل الهی ) بنویسید؟(یک مورد ) 5/. ................................................................................

................................................................................................................................................................................................

28- دو مورد از شاهدان روز قیامت را نام ببرید؟ 5/. 1-.................................................2-..................................................

29- دو مورد از ویژگی ماموران عذاب الهی را بنویسید؟ 5/. .1- .....................................2- .................................................

30- دو مورد از آثار محبت به خداوند را بنویسد؟ 5/. 1-..........................................................2-.....................................

31- دینداری بر چند پایه استوار است بنویسید؟ 5/. 1-.....................................................2- ............................................

32- دوشرطی که زنان موظف به رعایت کردن آن هستند را بنویسید؟ 5/. .1-....................................................................

2- ........................................................................

33- یک مورد از شرایط وجوب امر به معروف ونهی از منکر را بنویسید؟5/.....................................................................

................................................................................................................................................................................................

34- دو مورد از(زکات غـلات) را ذکر کنید؟5/. 1-...........................................2-.............................................................

35- یک مورد از شرایط مسافر را بنویسید؟ 5/..................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

موفق باشید : پوراسمعیل

باعدد ........ با حروف..................

سئوالات امتحانی خرداد ماه پس از برگزاری امتحان بر روی سایت ،قرار خواهد گرفت .

تاریخ	کلاس اول	کلاس دوم ریاضی	کلاس دوم تجربی	دروس داخلی سوم
92/2/25	دین و زندگی1	دین و زندگی2	دین و زندگی2	آمار و مدل سازی
92/2/28	ریاضی1	شیمی2	شیمی2	تاریخ معاصر
92/2/30	زبان فارسی1	عربی2	عربی2
92/3/1	عربی1	زبان فارسی2	زبان فارسی2
92/3/4	فیزیک1	ریاضی2	ریاضی2
92/3/6	زبان خارجی1	هندسه 1	هندسه1
92/3/8	علوم زیست	زبان خارجی2	زبان خارجی2
92/3/11	شیمی1	فیزیک2	فیزیک2
92/3/13	ادبیات فارسی1	ادبیات فارسی2	ادبیات فارسی2
92/3/18	مطالعات اجتماعی	جغرافی	جغرافی
		آمارو مدل سازی	زیست

. شنبه 19 اردیبهشت‌ماه سال 1394 ساعت 06:46 ب.ظ

0 نظر

سوالات هماهنگ کشوری دین وزندگی پیش دانشگاهی

سوالات هماهنگ کشوری دین وزندگی پیش دانشگاهی

برای دریافت سوال و راهنمای تصحیح امتحان نهایی معارف اسلامی(۲و۱) دین و زندگی

دوره‌ی پیش دانشگاهی روی عبارات معارف اسلامی راست کلیک کنید

و سپس Save Target As را انتخاب نموده و Save کنید.

babol2011.blogfa.comزیباساز وبلاگ

امتحان هماهنگ نیم سال اول معارف اسلامی(1) انسانی نوبت صبح- دی87

امتحان هماهنگ نیم سال اول معارف اسلامی(1) انسانی نوبت بعد از ظهر - دی87

امتحان هماهنگ نیم سال اول معارف اسلامی(1) تجربی وهنر نوبت صبح- دی87

امتحان هماهنگ نیم سال اول معارف اسلامی(۱) ریاضی نوبت صبح- دی87

امتحان هماهنگ نیم سال اول معارف اسلامی(۱) ریاضی نوبت بعدازظهر- دی87

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی(2) انسانی نوبت صبح- اردیبهشت۸۷

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی(۲)انسانی نوبت بعدازظهر- اردیبهشت۸۷

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی(۲) ریاضی نوبت صبح- اردیبهشت۸۷

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی(۲)ریاضی نوبت بعداز ظهر - اردیبهشت۸۷

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی(2) تجربی نوبت صبح- اردیبهشت۸۷

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی(2) تجربی نوبت بعدازظهر- اردیبهشت۸۷

امتحان هماهنگ جبرانی اول معارف اسلامی(۱) کلیه رشته ها - اسفند ماه 8۷

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی (2) کلیه رشته ها - اردیبهشت 89

امتحان هماهنگ جبرانی دوم معارف اسلامی(۲) کلیه رشته ها - تیرماه 89

امتحان هماهنگ معارف اسلامی(2) کلیه رشته ها - شهریورماه 89

امتحان هماهنگ نیم سال اول معارف اسلامی (1)کلیه رشته ها -دی‌ماه ۸۹

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی (2) کلیه رشته ها - دی‌ماه ۸۹

امتحان هماهنگ جبرانی اول معارف اسلامی(1) کلیه رشته ها - اسفند ماه ۸۹

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی(۲) کلیه رشته ها- اردیبهشت ۹۰

امتحان هماهنگ جبرانی دوم معارف اسلامی(۲) کلیه رشته ها -خرداد ۹۰

امتحان هماهنگ نیم سال اول معارف اسلامی(1) کلیه رشته ها-دی ماه 90

امتحان هماهنگ نیم سال دوم معارف اسلامی(۲) کلیه رشته ها- خرداد۹۱

امتحان هماهنگ ترم دوم دین وزندگی (معارف اسلامی) کلیه رشته ها- خرداد۹۲

امتحان هماهنگ ترم دوم دین وزندگی (معارف اسلامی) کلیه رشته ها- خرداد93

امتحان هماهنگ ترم دوم دین وزندگی (معارف اسلامی) کلیه رشته ها- شهریور93

babol2011.blogfa.comزیباساز وبلاگ

. شنبه 19 اردیبهشت‌ماه سال 1394 ساعت 06:45 ب.ظ

0 نظر

36
1
...
4
5
صفحه 6
7
8

روزانه‌ها

دسته‌ها

جدیدترین یادداشت‌ها

بایگانی